初中语文现代文阅读知识点梳理.docx

描写角度（方式）：正面、侧面

描写（景物）角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉

描写（景物）方法：动静结合（以动写静）、概括及具体相结合、由远到近（或由近到远）

六要素：时间、地点、人物、事务起因、经过、结果。

叙述视角：全知视角、内视角、外视角。（人称：第一二三人称）

叙述依次：依次、倒叙、插叙、补叙、平叙

记叙

人物描写：肖像、动作、语言、心理、神态环境描写：社会、自然环境（静态）

人物描写：肖像、动作、语言、心理、神态

环境描写：社会、自然环境（静态）

场面描写：全景式、特写式（动态）

描写

表达方式

抒情

抒情

借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、咏物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等争论

借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、咏物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等

争论

说明

说明

托物言志

托物言志、借景抒情、寓情于景、借物喻人、直抒胸臆、欲扬先抑、比照、衬托、卒章显志、象征、用典、想象、联想、照应、反衬、衬托、托物起兴、渲染、虚实结合、干脆抒情、间接抒情、动静结合、动静相衬、深化主旨、以小见大、点面结合、通感、白描

表达技巧（艺术特色）

表达技巧（艺术特色）

表现手法

表现手法

比方、拟人、排比、

比方、拟人、排比、夸大、反复、对偶、反问、设问、疑问、双关、借代、互文等

修辞手法

主次、详略、繁简

主次、详略、繁简得当；真实性和典型性；以小见大，意味深远；正面和侧面结合等

选材剪材

选材剪材

承上启下、起承转合、悬念、照应、铺垫、

承上启下、起承转合、悬念、照应、铺垫、连接、伏笔、首尾照应、开宗明义、层层深化、先总后分、先景后情、卒章显志等。

构造

构造技巧

通过人物描写、情节和环境分析人物性格，通过性格分析人物形象。（

通过人物描写、情节和环境分析人物性格，通过性格分析人物形象。

（留意多角度、明主次、知改变）

人物形象

四字词、对偶句、骈散句、整散句；节奏感、韵律感、音韵美。句式特征

四字词、对偶句、骈散句、整散句；节奏感、韵律感、音韵美。

句式特征

现代文题型集锦

留意：散文（描写了）；说明文（说明了）；争论文（论证了）

一．字词句的含义、效果、作用类

1.加点词的含义（表达效果或者作用）:本义+语境义+表达了/表达了……

文章标题的含义：表层意义+深层意义/象征意义+中心内容+修辞

文章标题的作用：①线索；②修辞（比方、一语双关）；③提醒文章的中心主旨；④概括主要内容；⑤吸引阅读爱好；⑥交代对象（人物等）；⑦情感受发点。

某句话（某段话）的表达效果（或者赏析某句话）：

①抓修辞；②抓富有表现力的词：动词、形容词、叠词、拟声词等；

③抓描写手法（熟记描写手法和其作用）或角度；④感官角度；⑤句式：长短句、整散句，作用：错落有致，富有改变，读起来音韵和谐，朗朗上口，充溢音韵美、节奏美。

某句话的作用：内容上+构造上（定位置、明作用）

二．概括类

概括文章的故事、某件事：什么人干了什么事结果如何

概括某人某物的特点：立足文本，定区域，抓字词。

概括某段（全文）内容要点：划分层次；提取关键词；整合答案。

人物形象和评价类

文中主人公是什么样的人：成语概括+文中事例、词句分析

评价文中某人或某事（或者谈看法）：表达观点+事例分析+（结合生活实际）升华观点

情感类

1.文中表达了什么情感？

通常有两类：其一，宠爱、赞美、歌颂、憧憬、歆羡；感谢、感动

其二，震惊、难受、为难、惭愧、自责、挖苦、指责

你有什么收获（启示）？词句概括+立足文本分析+结合实际阐述

分析、补写或续写心理活动类

分析人物的心理活动：瞻前顾后，依据文中的示意比照作答。

写出其心理活动：抓住问题关键词，结合文本，全面思索。

文章构造类

找出前后照应的句子或者示意比照的句子或前后照应的句子

这两句一般内容上有内在联络，表达的情感和内容具有一样性。作用：交待含蓄,内容完好，文章构造严密、紧凑,读者读到下文内容时,不至于产生突兀疑心之感。

文中某句话（某段话）的作用：定位置，明作用。

文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），

设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文；

文中：承上启下；总领下文；总结上文；

文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（争论文、记叙文、小说）

插叙的作用：①交代背景、缘由；②补充或衬托故事情节；③推动故事情节开展；④为后文作铺垫；⑤突出主题或突出人物的性格、品质、精神；⑥使文章构造富于改变，避开平铺直叙。

4.文章线索：明线和暗线

七．其他考点

1.人称的考察：

第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；

第二人称：拉近读者间隔，便于感情沟通，抒情，有时有拟人化的效果；

第三人称：全方位