学校校本培训制度分工.docxVIP

一、指导思想

为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，推动学校教育教学改革，根据《中小学教师继续教育规定》等文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、组织机构及职责

1.校本培训工作领导小组

（1）组长：校长

（2）副组长：副校长、教务主任

（3）成员：各教研组长、年级组长、学科带头人

职责：负责校本培训工作的总体规划、组织实施和监督管理，协调各部门、各教研组之间的关系，确保校本培训工作的顺利开展。

2.教务处

（1）主任：负责校本培训工作的日常管理和组织实施，制定培训计划、培训内容、培训方式等。

（2）教务员：负责培训资料的收集、整理、发放，培训课程的安排、协调，以及培训效果的评估等工作。

3.各教研组

（1）组长：负责本教研组教师的培训工作，制定培训计划，组织教研活动，开展课题研究等。

（2）成员：积极参与校本培训，按时完成培训任务，努力提高自身教育教学水平。

4.年级组

（1）组长：负责本年级教师的培训工作，协助教研组长制定培训计划，组织年级教研活动等。

（2）成员：积极参与校本培训，按时完成培训任务，努力提高自身教育教学水平。

5.学科带头人

（1）负责引领本学科教师开展教育教学研究，推动学科发展。

（2）负责组织开展本学科的校本培训活动，提高教师教育教学水平。

三、培训内容与形式

1.培训内容

（1）师德师风建设：加强教师职业道德教育，提高教师思想政治素质。

（2）教育教学理论：学习先进的教育教学理念，提高教育教学水平。

（3）课程改革：学习新课改精神，掌握新课改理念，提高课程实施能力。

（4）教学技能：提高教师教学设计、课堂教学、作业批改、评价反馈等教学技能。

（5）信息技术应用：学习现代教育技术，提高信息技术与教育教学的融合能力。

2.培训形式

（1）集中培训：组织教师参加上级部门举办的各类培训活动。

（2）校本教研：开展集体备课、教学研讨、观摩课等活动。

（3）课题研究：鼓励教师参与教育教学课题研究，提高教育教学水平。

（4）远程培训：利用网络平台，开展远程培训，满足教师个性化学习需求。

四、培训考核与评价

1.考核方式

（1）培训出勤：教师参加校本培训活动，应按时参加，不得无故缺席。

（2）培训效果：教师应按时完成培训任务，积极参加培训活动，提高自身教育教学水平。

（3）培训成果：教师应将培训所学应用于教育教学实践，取得显著成果。

2.评价标准

（1）师德师风：具有良好的师德师风，遵守教育教学规范。

（2）教育教学水平：教育教学能力得到提高，教学效果明显。

（3）课程改革：掌握新课改理念，能够有效实施课程改革。

（4）信息技术应用：熟练运用现代教育技术，提高信息技术与教育教学的融合能力。

五、附则

1.本制度由学校校本培训工作领导小组负责解释。

2.本制度自发布之日起实施。