部编人教版一年级上册道德与法治全册教案 (2).docx

部编人教版一年级上册道德与法治全册教案

人教版一年级道德与法治上册（全册）教案

(全册课文同步配套教学）

第一单元我是小学生啦

1开开心心上学去

教学目标：

1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表,热爱研究。

教学重点、难点：

让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：1开开心心上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）

二、点播课文彩图,传授新内容。

（一）上学啦,真高兴

1

1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学,你该怎么办？（组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。）

3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来,谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）（二）爱新书,爱书包

1、参观完教室,老师要发新书了,看看老师要发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？

（生讨论—指名回答—补充意见—师小结—生读第五页文段）2、上学了,我们的生活发生了什么变化呢？

（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

三、认识课程表。

1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表

3、按课程表整理书包。

四、总结全文。

1、活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

2、学了这一课,你有什么收获？

2

2拉拉手,交朋友

一、教学目标

1、情感与态度

培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2、行为与习惯

了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、知识与技能

通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4、过程与方法

引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在研究与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

二、活动过程

（一）老师作自我介绍,与同学交朋友

小朋友,欢迎你们来到学校,成为一名小学生。我们以后会在一起研究道德与法治等知识,做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢！（老

3

师走下去和同学拉拉手）

（二）我的好伙伴

播放多媒体图片。

1、说说图中的小朋友是怎么介绍她的好伙伴的？

2、学生介绍自己的好伙伴。

（三）“网”到一个新朋友。

播放第4页图片。

1、说说图中的小朋友是怎样介绍自己的？

2、学生自我介绍。

3、同桌同学相互认识

小朋友们：你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友？

（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。

4、学做名片并展示交流

A、老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按老师的方法、步骤学做名片。

B、谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片,老师指导交换名片的礼节。C、在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。

5、唱儿歌

4

教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋友。

（四）好友大有哪些信誉好的足球投注网站

谁跟我一样？找找兴趣爱好相同的朋友。

（五）认识你真好。

朗读《好朋友》。

（六）讲《交朋友》的故事。

（七）学了这一课,你有什么收获？

3我认识您了

目标导航：

1、能用自己喜欢的方式自我介绍,能熟悉新老师,适应新环境。2、培养学生乐于和老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。

成长乐园：

歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》

教学过程：

一、预习课文

1、板书课题：3我认识您了

2、图文结合,思考：题目中的“您”指的是谁？

二、研究课文

5

（一）我的老师

1、图文结合,说说图中有哪些人,他们在做什么游戏？

2、联系生活,请小朋友做“猜猜这是哪位老师”的游戏。（说一说,画一画,你最喜欢的老师,请好朋友猜一猜,

这是我们的（）老师。）

（二）我还想认识……

1、说说图中的小朋友还认识了谁？

2、除了任我们课程的老师外,你还认识了谁呢？

3、学着制作一张精美的贺卡,写上最美的语言,祝福我最喜欢的老师。

（三)该请谁来帮帮我

1、看图,说说遇到这些事情,可以请谁来帮忙呢？

2、学生回答。

(四）这样做对吗

1、说说图中的小朋友在做什么,这样做对吗？为什么？2、学生讨论回答。

（五）学了这一课,你有什么收获？

4上学路上

一、板书课题：4上学路上

学生预习,思考：

6

1、同学们上学路上相同吗？都经过什么地方?

2、上学路上应该注意什么？有哪些交通号？

二、