小学作文-学会观察.pptVIP

小学作文-学会观察;鼻子嗅觉器官气味气息;游戏;目标要求;学会观察，捕捉特点;全面观察;考试成绩出来了，老师发放试卷时我的紧张心理。

;肖像描写是指对人物的容貌、体态、神情、服饰等外

貌特征的描写。包括人物的容貌〔面容长相，五官等〕、身材〔高、矮、胖、瘦〕、衣着〔穿着打扮〕和表情〔喜、怒、哀、乐〕。人物的外貌特征与人物的职业、教养、社会地位、生活环境、文化程度和性格特征有着极密切的关系，能揭示人物的

内心世界和性格特征，显示人物的独特个性，使人物生动形象。

;肖像描写的成功例子;肖像描写不成功的例子;感悟启思;我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。〔试用“细写公式”修改。〕;她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光辉，在笑容里，快活地露出巩固的雪白的牙齿。;小小的我，个子矮矮的，瘦瘦的，有一个大大的头，长着浓密的头发，好似有许多的知识用也用不完。头上还有两个漩，听人们说头上两个漩的人非常聪明，虽然有人说我很聪明，但我经常因为有两个漩而苦恼，因为两个漩的中间那些头发总是翘起来。我有双又黑又大的眼睛，不时散发出智慧的光辉。眼睛旁边有一个像X一样的疤痕，那是我小时侯摔伤了，医生帮我缝上的。这个X像一个特步的标志，所以有人叫我特步代言人，是一个名牌人。在眼睛的下方有一个笨重的鼻子，显得非常的大，却很灵敏。我还有一个能说会道的大嘴巴，说的笑话，常使同学们笑得前俯后仰。嘴里还有一排整齐的牙齿，凹凹凸凸，但是不会影响我吃东西。;语言描写;语言描写不成功的例子;感悟启思;A.“有过这样的事么？我当时没抗议吗？”他神色凝重地紧盯着我说。他什么也不记得了。

B.“有过这样的事么？”他惊异的笑着说，就像旁听别人的故事一样。他什么也不记得了。;三、动作描写;;她认真地擦黑板

她拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓着。随后将干净的抹布小心翼翼叠成方形，用手按住一边，慢慢从左移到右。她弓着身，低下头，那一丝不苟??神情就像是在雕琢一件精美绝伦的艺术品。;;心理描写要符合具体的情境；写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。

;心理活动描写成功的例子;1.肖像描写要点：

抓住人物典型的外在特点，反映其个性。

2.动作描写要点：

要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，

反映人物特点。

3.语言描写要点：

a.人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点；

b.语言须简洁，能反映人物的特征。

4.心理描写要点：

a.心理描写要符合具体的情境；

b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。;当我来到建筑工地上，看到父亲挑着沉重的水泥砖，非常吃力的走着，汗水浸湿了他的衣服，我感动的流出了眼泪。;范文展示：

一个佝偻的背影，姗姗向前爬行。黑黝黝的肩膀背不走太阳火辣辣的脸，阳光把结实的背佝偻成一把弯弯的镰刀。他那弯弯的铁脊梁，似弓般要把那天地撑开，那弯弯的脊梁骨，似沟壑，似峡谷，似龙骨沟，那么气势磅礴，那么雄伟壮观。粗糙的皮肤，与扁担亲密接触，原来比皮肤还粗糙的扁担，在不息的抚摸中光滑如玉，充满柔情，岁月也随之平坦，心灵也随之光亮，不变的，是汉子那宁折不屈的脾性。从日出到日落，他的肩上担的是什么？是辛酸，是责任，是希望……;作业《独特的我》