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“中中国国传传统统节节⽇⽇的的民民俗俗⽂⽂化化”研研究究性性学学习习报报告告

中国传统节⽇的民俗⽂化--研究性学习报告课题名称

研究⼩组长：

研究⼩组成员

指导教

摘要

正⽂

⼀、问题背景

我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族⽤⾃⼰的智慧和双⼿创造了灿烂的⽂明，同时也形成了⾃⼰独特的习俗和

⽂化。

随着我国改⾰开放程度的提⾼，国外的⼀些节⽇也逐步进⼊我们的⽇常⽣活，如圣诞节、情⼈节、愚⼈节等。对于许多学⽣来

说，他们对中国的传统的节⽇的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡，相反，对于外国的圣诞节，反应强烈，以多种

形式来庆贺，这不能不引起我们的思考。我们通过探寻,⼒图在⽣活中全⾯了解中国的传统节⽇，学习中国的传统知识，在教

学中向学⽣渗透传统⽂化流失的危机感，让学⽣传承民族⽂化，从⽽提⾼学⽣⼈⽂素养

⼆、研究的⽬的及意义

通过对我国传统民风民俗的了解和认识，可以使学⽣对中华民族的传统⽂化有⼀个初步的认识，同时可以增强民族⾃豪感和民

族⼤团结意识，培养和激发学⽣的爱国主义情感。

三、研究的⽅法

（1）分组探究，确⽴主题。

（2）协作分⼯，利⽤各种渠道收集相关资料。

（3）⼩组探讨，对资料进⾏整合。

（4）形成总结论⽂，制作课件。

四、研究过程及研究结论

第⼀阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究⽅法）学⽣活动：

1、让学⽣初步接触和讨论“中国传统节⽇的民俗⽂化”课题的有关问题。

2、了解本课题的学习⽬的。

3、学习了解本次活动的步骤、⽅法、各项要求和要注意的地⽅。

4、制定研究计划表。

5、了解相关技术的要求，商议解决技术问题的⽅法。

教活动：

1、出⽰⼀组关于民风民俗的照⽚（包括节⽇、娱乐活动、⾷物）

2、介绍中国传统节⽇民风民俗，激发学⽣参与本次活动的积极性和兴趣。

3、组织学⽣对研究课作提问和谈想法。

4、让学⽣了解本次活动的⽬的、要求和上步骤。

第⼆阶段课题准备阶段

（1）.提出和选择课题

学⽣活动：

1、中国传统节⽇有哪些？

2、中国各个地⽅的传统节⽇有什么传统的习惯？处理过程是什么样的？

3、了解地区的传统节⽇活动有哪些？这此活动表现了什么意义？

4、随机采访百姓对这些传统风俗持怎样的态度？从中反映了什么？我们应不应该保护这些历史⽂化遗产？如何保护这些历史

⽂化遗产？谈谈⾃⼰的体会。

5、查阅资料和调查访问，收集各项中国各项民风民俗，并从收集了解到的民间风俗资料中，谈谈⾃⼰产⽣的⼀些想法，对中

国风俗的继承与发扬有什么好建议？

教活动：

1、组织学⽣研究、讨论各个问题。

2、与学⽣⼀起分析问题，并协助学⽣选好研究内容与课题。

（2）成⽴课题组

学⽣活动：

1、学⽣分组，根据⾃⼰的专长和喜好确定⾃⼰的选题，每7⼈组成⼀个课题⼩组，选出组长，填写⼩组分⼯合作表。

2、各⼩组成⽴后，学习讨论⼩组合作学习评价量规。

3．根据⾃⼰的选题，进⾏⼩组分⼯。

教活动：

1、合理调配各组成员，以利于能⼒强弱搭配，⼒求使每⼀个学⽣⼯作到位。

2、制订合作学习评价量规提供给每⼀位学⽣。

3、组织、指导学⽣的⼩组讨论、⼩组成员分⼯合作。

第三阶段：课题实施阶段

学⽣活动：

1、收集有关中国各地民风民俗资料活动。

初步收集相关资料。本活动采取的形式多样，例如：到图书室查阅、到计算机室上⽹有哪些信誉好的足球投注网站资料、⽹上采访各地少数民族。

活动分两个阶段进⾏，第⼀阶段采取⼩组分⼩队的分散⽅式。让⼀部分同学上⽹有哪些信誉好的足球投注网站资料，其余的同学到图书室查阅⼴泛搜集

各类相关书籍资料。第⼆阶段课外活动。组织学⽣到少数民族地区采访有关群众，特别是采访⼀些⽼⼀辈⽼⼈家。了解当地的

风俗习惯。收集有代表性的相⽚。

2、讨论活动⼼得体会。

各⼩组扼要汇报研究情况，重点是各⼩组向其它⼩组提出意见和建议。在收集的资料内容中进⾏分类处理，并做好记录⼯作。

讨论活动过程的⼼得和体会。

3、汇编研究活动作品。

在⼩组长的带领下，各组员将研究活动中的各项材料整理成宣传⼩册⼦、摄影作品、

完成“中国传统节⽇的民俗⽂化”习作⽂章。

教活动：

1、通过与学⽣交流及时了解学⽣的活动情况和帮助学⽣解决困难。

2、联系少数民族地区的有关⼈员和采访⼈员。

3、给学⽣⼀些明确的⾛访线路。

4、给⼩组长发放“活动记录表”，以⽤作每次⼩组活动后收集整理信息。

5、及时跟踪了解各⼩组活动进⾏情况，为学⽣出谋划策，当好参谋指导作⽤，让学⽣随着活动的开展，不断修改活动⽅案，

调整活动⽅式，保证活动的顺利进⾏。

6、提供有关作品材料模板。例如：宣传⼩册⼦制作向导、摄影作品制作向导、“中国传统节⽇的民俗⽂化”习作⽂章写