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科学课神奇的水教案8篇（经典版

科学课神奇的水教案8篇

（经典版）

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序言

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科学课神奇的水教案8篇

通过教案的编写，教师可以更有效地传达知识点和技能，通过写教案，教师可以发现并解决教学中的问题和不足，下面是本店铺为您分享的科学课神奇的水教案8篇，感谢您的参阅。

科学课神奇的水教案篇1

设计意图

纸在生活中是十分常见的的物品，对于纸的了解和使用幼儿已非常熟悉了。《指南》明确提出，幼儿科学学习要善于利用生活中常见物品，通过观察、操作等方法，学习发现、分析、解决问题。同时科学谈及内容应贴近生活经验，将身边的事务和常见现象作为幼儿探究的主要对象和内容，让幼儿感受到科学就在身边。一张纸给幼儿的直观印象是有两面的，但是有没有只有一个面的纸或者如何让一张纸变成一个面，幼儿是难以想象的。本次活动就是让幼儿用眼和手直观感受到只有一个面的纸，感受科学的神奇与乐趣。

活动目标

1.知道纸有两个面及面的范围分界；

2.认识莫比乌斯圈，了解其特点，知道如何验证只有一个面；

3.能思路清晰地按步骤实验，感受科学实验的神奇，有崇尚科学的情感。

重点难点

重点：知道一个面的范围；知道莫比乌斯圈的特点和验证方法。

解决措施：活动开始时用一张常见的普通纸先介绍纸的面和面的边缘，知道笔只能在纸的一个面画线（笔尖不可离开纸面）。通过验证并与普通纸圈作对比知道莫比乌斯圈只有一个面。

难点：莫比乌斯圈的制作及对其一面的认识与理解。

解决措施：先制作普通纸圈，再通过观察和听老师讲解制作好莫比乌斯圈，对莫比乌斯圈有初步的印象，最后在老师的提示下完成制作。

活动准备

材料：宽度为5厘米左右的纸条（正反面不同色）剪刀，双面胶，马克笔

幼儿：大班幼儿具备了本实验所需的画直线、粘双面胶、剪刀使用、认识面等的技能。在思维上已具备一定的逻辑推理能力，能够由一个现象推理证明得出一个结论。在意志方面能集中注意地倾听并根据要求或提示动手操作。

活动过程

一、认识纸的面和边

1.观察并说明纸的特征

师：请大家观察纸带有什么特点吗？它有几条边缘？几个面？

2.提出问题并请幼儿尝试

师：用一条线从一面画到另一面，但是笔尖不能离开纸，你怎么画呢？

师：是不是每一条线都经过了纸的边缘？有没有什么办法让它不经过呢？

小结：纸有不同颜色的两个面，刚才我们画过了从一面到另一面必须要经过一条边。

二、发现自己的作品与别人不一样的地方，并找出问题

1.将纸带粘贴成圈

幼儿操作将纸带粘成圈

师：请用刚才