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大班艺术案例分析教案及反思

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大班艺术案例分析教案及反思

大班艺术案例分析教案及反思

一、活动设计背景

大班幼儿对色彩鲜艳、会变化的丝带特别感兴趣，他们经常会将丝带系在身上玩，但大多数孩子都是随意的系在身上，并不知道自己身上丝带的各种变化。因此，我设计了这节以“丝带”为主题的美术活动，旨在让幼儿了解丝带的多种系法，发现丝带在经过变化后所呈现出的美丽图案，同时培养幼儿对手工活动的兴趣。

二、活动目标

1.探索丝带的多种系法，发现丝带在经过变化后所呈现出的美丽图案。

2.培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的创造力。

3.培养幼儿相互学习、主动尝试的好习惯。

三、教学重点、难点

重点：让幼儿学会多种系丝带的方法，发现丝带的变化美。

难点：相互学习，主动尝试。

四、活动准备

1.材料准备：丝带若干；多媒体课件。

2.知识准备：幼儿对丝带系蝴蝶结有初步的了解。

五、活动过程

1.音乐游戏：摘星星。教师出示丝带，今天老师带来了一样好东西，你们看是什么？（教师出示一条有星星的丝带）这是一条会发光的丝带，今天我们一起来玩一玩。播放音乐摘星星。请小朋友们找个空位置坐下来，教师跟着音乐节奏抖动丝带，幼儿欣赏。

提问：小朋友们，你刚才看到了什么？你感觉怎么样？幼儿回答后教师总结。

2.认识丝带。刚才我们看到的会发光的东西就是丝带。出示各种颜色的丝带来认识一下。教师介绍每种丝带的名字及特点，并示范几种系法给幼儿看。（蝴蝶结的系法、蝴蝶结扭转后加入丝带的系法、小姑娘的系法等）。发任务单给幼儿，让幼儿自己动手系各种不同的丝带结法。教师巡视指导。

3.丝带的魔术（课件）。请幼儿来说一说刚才你系的是什么结？请你来系一个我变变变。（幼儿变魔术）。请小朋友说说都看到了什么？它们变成了什么？你觉得哪种最漂亮？教师总结：哦，小朋友都发现了，原来丝带和我们做游戏呢！它不仅可以系成漂亮的蝴蝶结，还可以变成很多漂亮的图案呢！它们可真是既美丽又神奇呀！那老师想给小朋友变一个魔术，你们想看吗？（出示很多不同图案的丝带）看，它们没有图案，现在它们变成了这么多漂亮的图案了，想知道是什么秘密吗？（教师慢慢拉起丝带露出下面彩色的图案）哇！好漂亮的图案呀！这就是丝带的魔术！你们想不想来试一试呢？请小朋友们自己选择喜欢的丝带来玩一玩吧！可以跟旁边的小朋友商量一下，你们来变什么魔术，用什么样的图案。等一下告诉大家你是怎么玩的。幼儿自己动手操作，教师巡回指导并给予帮助。

4.结束部分：表扬能够自己独立操作并收拾整理材料的幼儿。听音乐摘星星游戏。小朋友们刚才看到了我们玩的丝带像不像天空中的星星呀！我们一起来玩一玩“摘星星”的游戏吧！小朋友们排队来，一个一个跟星星（丝带）说悄悄话吧！音乐起，教师拉起丝带走下场地。

教学反思：

整个活动过程还是比较流畅的，环节之间的衔接基本默契。通过这次活动，幼儿基本掌握了丝带的多种系法，并且对这种活动非常感兴趣，在下次的时间里我还应该多准备一些材料投放给幼儿，让他们在操作中感受不同的颜色搭配所产生的不同效果，从而培养他们对手工活动的兴趣。此次活动虽然取得了一定的效果，但还有很多不足之处：比如在发现幼儿的兴趣点时还要及时做好后续材料的准备等。对于大班幼儿我们应该提供足够的材料让幼儿操作和尝试，还要注重培养他们之间的相互学习以及主动尝试的好习惯。在今后的教学中我会更加努力，提高自己的教学质量。

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一、设计思路：

幼儿对于音乐的表现力还是很强的，他们平时很喜欢蹦蹦跳跳，举手投足间充满着活力。针对我班孩子的年龄特点，为了培养孩子的创造力，我决定以“小鬼当家”为题，在绘画的同时播放音乐走路让孩子在涂涂画画的同时感受音乐带来的不同情绪。同时为丰富幼儿对物体造型的认识，感受不同的节奏，使幼儿可以展开想象的翅膀，大胆地表现。

二、活动目的：

1.能以各种物体的动态为表现内容，大胆地表现物体动态特征。

2.尝试用不同速度的节奏来表现物体的动态变化。

3.体验自制玩具带来的乐趣。

三、活动准备：

1.物质准备：百宝箱、各种玩具、油画棒、绘画纸、音乐磁带走路。

2.知识准备：复习有关物体的造型。

四、活动指导：

1.以出示百宝箱导入活动，引起幼儿的兴趣。请幼儿摸摸箱子里有什么？（瓶子、小棍、瓶盖、竹棒等）它像什么？让幼儿练习用肢体表现各种物体。

2.出示画纸和油画棒，请幼儿画出主要物体并装饰。要求幼儿用肢体表现画出主要物体的大体动态。

3.听音乐走路，让幼儿拍手表现各种物体动态。教师与幼儿一起欣赏并点评。

4.幼儿自由创作表演画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地用不同速度和节奏来表现各种物体动态。