13.1《林教头风雪山神庙》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx

13.1林教头风雪山神庙施耐庵;知识目标：体会本文情节发展一波三折、细节描写细针密线的中国古典小说的创作特点。;教学重点、难点：;了解背景;文学常识

1．走近作者

施耐庵，原名耳，后名子安，别号耐庵，元末明初小说家。;关于他的籍贯，说法不一。有人说是钱塘(今浙江杭州)人，有人说是江苏兴化人，也有人说原籍苏州，后迁淮安。元朝至顺年间考中进士，曾在钱塘为官两年，因不满权贵而弃职，回家闭门写书。卒于明洪武初。相传他和元末的农民运动有一些联系，或者参加过农民起义队伍。还有人说小说家罗贯中是他的门人。但这些说法都缺乏确凿的依据。;《水浒传》第十回的全题是“林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场”。“风雪”“山神庙”是林冲人生道路的转折点，造成转折的根本原因不是“风雪”，而是横行不法的邪恶势力。因此，作品标题中的“风雪”既是实写，也是虚写，即用“风雪”这一恶劣的自然气候暗喻黑暗的社会政治环境，从而用虚实相间的含蓄笔法，写出了人物所处的险恶境遇。“林教头风雪山神庙”这一题目，可以理解为：林教头遭难山神庙，或林教头在山神庙劫后余生、逢生化吉。;;整个故事情节以林冲思想性格变化为主要线索，林冲的性格表现为由安于现状、委曲求全到丢掉幻想、毅然杀死仇敌，走上反抗道路的变化过程。有力地表现了北宋王朝的黑暗腐败和受压迫者反抗的必然性。突出了“逼上梁山”这个主题，透辟地说明了官逼民反的深刻道理。;?????文章开头,作者插入林冲“闲走”的情节,看似闲笔,其实不闲,这部分内容

表现了林冲怎样的性格特点?这样的安排在情节上有什么作用?

答案????(1)①插叙林冲在东京时曾救助过李小二的情节,表现了林冲富有正义感

和侠义精神。②林冲明明是蒙冤受辱,在与李小二的对话中却说是自己触怒了高

太尉,称自己是“罪囚”,称仇人是“高太尉”时并不气愤,用的是平平淡淡、无

可奈何的口气,表现了林冲委曲求全、不思反抗的软弱性格。

(2)这部分内容并不是“闲笔”,它既是本文的引子,又为后面情节的发展做了铺

垫。;?????文章第2段写到,“只见一个人闪将进来”“随后又一人闪入来”,这两个

“闪”字有何表达效果?

答案????①表明两个人并非一起进来的,而是一前一后“闪”进来的。这两个

“闪”字用得十分形象,把搞阴谋诡计之人那种鬼鬼祟祟的情态活灵活现地展现

了出来。②正是这种反常的行为让李小二怀疑起来,才有了下文李小二让妻子偷

听、向林冲透露消息等情节。

;?????文章第6段中,尽管林冲心存疑惑,但他仍然接受了看管草料场的任务,这

反映了他怎样的性格或心理?

答案????管营派林冲看管草料场,对这件“美差”,林冲是有所怀疑的,但仍领命前

往,并未深究,这反映了他心存无事便好的侥幸心理,也表现了他善良、安分、顺

从的一面,他不能看透管营等人的险恶用心。;?????文章第8段写到,林冲要去沽酒来吃,离开草料场时,“将火炭盖了……把

两扇草场门反拽上锁了”。这些描写有什么作用?

答案????这些细节描写,一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格;另一方面

也表明草料场起火并不是林冲疏忽所致,使情节的发展合情合理。;?????文章第7至9段中共有四处对风雪的描写,各有什么作用?;描写风雪的语句;?????林冲由幻想安度刑期到奋起反抗,这一思想转变是怎样完成的?

答案????林冲来到沧州后,一直抱着安度刑期、回家团聚的想法。即使他知道陆谦

来沧州加害他,却仍心存幻想,求“神明庇祐”。直到草料场燃起大火,林冲在山

神庙里听到了陆谦等人的对话,知道了高俅百般迫害自己的真相,才清醒地认识

到,高俅绝不会放他一条生路。残酷的现实促使林冲觉醒,激起他抗争的斗志,于

是他毅然杀死了陆谦等人,走上了反抗的道路。;小试牛刀;小试牛刀;D