2024年以绽放青春风采,勇担时代使命的演讲稿(17篇) .pdfVIP

以绽放青春风采,勇担时代使命的演讲稿（17篇）

以绽放青春风采,勇担时代使命的演讲稿（通用17篇）

以绽放青春风采,勇担时代使命的演讲稿篇1

各位、各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《光荣的称号，崇高的使命》。

人民教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，是太

阳底下最光辉的职业。古往今来，有多少文人墨客歌颂着这个光

荣的称号，又有多少仁人志士肩负着这个崇高的使命。中，我们

将教师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人；将教师比作园丁，洒下

汗水，浇开花朵；将教师比作粉笔，奉献自我，成就他人；将教师

比作航灯，指明方向，照亮前程；将教师比作春蚕，吃的是绿叶，

吐的是银丝；更有将教师比作黄牛，吃的是青草，挤的是甘奶。

教师既是一个光荣的称号，又是一个崇高的使命。在这里，我向

每一位老师致敬。

车尔尼雪夫斯基说过：“要把学生造就成一种什么人，自己

就应当是什么人。”这句话告诉我们教师的师德是什么——为人

师表，言传身教。师德是教师最重要的素质。无才无德，学生厌

恶你；有才无德，学生敬畏你；有德无才，学生同情你；德才兼

备，学生拥戴你。教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的

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完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更

要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，

使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教师具有无

可怀疑的威信，教师是一切美好的代身，教师的一言一行，对每

一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产

生影响。因此我从不放松任何一堂课，坚持备好每一节课。由于

是新教师，对教材不熟悉，就需要花费更多的时间去学习，去请

教其他老师。一堂成功的课背后需要你付出远远超过一堂课的时

间去准备。去城北中学听课的时候，听到那位师傅对授课老师说：

“我让你读十遍以上课文，你读了吗？”准备的越充分，就越有

自信，学生也可以学得更好。所以老师的工作时间绝不仅仅在课

堂上，在学校里。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，

让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就

像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。爱是无形的

力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教育的桥梁，是教

育的推动力，是教育成功的基础。托尔斯泰说过：“如果教师只

有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学

生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”爱是师生沟通的最

好桥梁。教师通过爱来传播知识，会让知识都充满爱，而学生这

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时所接受的教育也不再是数字化的枯燥的被动的教育，而是充满

着人性与关怀，充满着无私与奉献，充满着灵性与活性的爱的教

育。在教学过程中，爱不但扮演着师生互动的积极角色，同时也

沐浴和净化着师生双方的心灵。爱能把枯燥化为有趣，能把死闷

化为活泼，能把被动化为主动；爱也能把向恶转为向善，把玩劣

变为听服，把后进变为优等。爱就是这样的能把腐朽化为神奇。

让我们的爱洒满校园的每个角落，让我们的爱温暖更多学生的心

灵，让我们的爱造就社会的有用之材。

以绽放青春风采,勇担时代使命的演讲稿篇2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

火山喷发过，熔岩才会定格为坚硬的岩石；流星飞驰过，天

空才会闪耀着美丽的弧线；人生奋斗过，生命才会烙下坚实的脚

印。

青春过于美好，于是我们尽情享乐，尽情挥霍。但生命也过

于短暂，当我们老去的时候，回头翻看着时光，我们将发现，年

轻没有留下脚印。于是，一股失落涌上心头，因为我们的生命之

书缺少了完整的书页，我们无能为力，光阴的沉淀使我们不再年

轻。朋友，难道我们不应该为自己年轻的书页留下些什么吗？哪

怕只是浅浅的脚印？

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事实上，我们可能尝试着为目标奋斗过。眼前的路，那样虚

幻，那样黯淡。我们奋力前行，去触摸周围一切能带给我们现实

与光明的东西，结果被撞得头破血流，摔得粉身碎骨。因为吝惜

青春，所以，我们有时候会停止奋斗的脚步。于是，刚刚踏出的

脚印又被我们磨平。

今天，当我再一次站到镜子前，发现自己，额头上的道道又

变多了，眼睛里不再有儿童时代