2024年机械教学总结3篇.pdfVIP

2024年机械教学总结3篇

机械教学总结篇1

近年来，我国以把全面实施基础教化课程改革作为当前教化教学改革的首任务。主动转变

教化观念科学制定试验规划方案和试验工作安排》巴新课程改革作为实施素养教化的重环节,

主动推动基础教化课程改革试验向纵深发展。

一、更新观念、变更教学方法

计算机基础课程是计算机专业的基础课程，也是非计算机专业的必修课程。原则上，以培育

学生动手操作实力为先导,提高学生自身素养。在课堂讲解中可以从当前热点引入，面对将来,

指出计算机将来发展的方向，再回溯从前，最终贯穿整个学科。建议每一部分都有有的放矢,

明确职业导向。可以采纳讲座的方式,将课程内容讲义化，讲求趣味性，如CCTV的

百家讲坛一样，激发学生学习的爱好。打破以平常规教学的授课形式，学生难以接受的教学局

面。转变原由的教学观念，变更过去老师占主地位的课堂教学模式主动推动以学为主，

以教为辅的教学方式。老师关注每一个学生的发展，敬重学生的人格，真正营造师生共同沟

通，群言群策的课堂氛围。开展多样的小组合作学习，在学习方式上，可以进行师生互动，同等

沟通，切实提高课堂教学效果。主动开展多样的小组合作学习，并在实践合作中，寓教于动；在

教学活动中，寓教于趣；在探讨合作中，寓教于思。真正体现老师是课堂教学的组织者、参加者、

引导者。

二、课程设置中必需明确教学目标

课程设计的改革首先明确培育目标的定位，可将计算机基础课程根据不同部分的作用再分

为若干个方向，使学生做到“一专多能。在课程设置上，每个方向的课程都有所侧重，学生可

以依据自己的爱好、爱好及特进步行方向的选择。为提高教学质量，可以尝试通过过模块教

学的思想。模块教学法对提高学生教学效果，有肯定的促进作用，一专多能”是高职高专

学生的培育目标，其目的就是明确教学目标，使培育的目标则更具有侧重性，可以使学生在学到

计算机基础学问的同，在计算机应用技术的某一方面，特殊是软件或硬件应用方面学得更深更

扎实，可以使其毕业后能较快地适应就业岗位的工作要求。

三、加强实践教学，激发学生的学习爱好

学习爱好是学生渴求获得学问、探究某种事物或某种活动的主动倾向是学习动机中最现实、

最活跃的心理因素。学生一旦对学习活动产生深厚的爱好，留意力就会优先集中，相识就会灵敏

而深化，心情就会开心而高涨，思维就会活跃而有创建性，行为就会长久而永恒。计算机试验教

学是学生参加操作的探究过程，在很大程度上能够使学生通过动手操作，进而激发学生的计算机

学习爱好，激励学生主动学习。

教化的本质在于参加，即充分调动学生的主动性、主动性和创建性，让学生最大限度的参加

到教学中去，让学生用自己的思维方式，主动的获得学问。计算机实践教学则能够供应使每个学

生达到他们可能达到的最高学习水平的学习条件。在计算机实践教学中，让每个学生自己动手进

行操作，充分调动了他的参加性和探究性。再者，有的学生理论学问不足，但动手实力较强。在

实践过程