Recycle 1 大单元教学设计 人教PEP版六年级上册英语.pdf

人教PEP六年级上册Recycle1整体设计

新课标教学设计

一，语篇研读（附图）

本节课本单元是小学六年级上册的《Recycle1》，复习单元涵盖前面三个

单元“HowcanIgetthere?”“Waystogotoschool”“Myweekendplan”的重

点，本部分设置了WuBinbin和Robin要一起去爷爷新家的背景，并由此引出

整个单元的故事。在这个部分，主要通过听力和看图检验学生对第一单元中方

向、方位知识的掌握，拓展训练学生的口头表述和阅读描写地点的能力,路途

中WuBinbin和Robin制止了正要闯红灯的小男孩，结果发现其迷了路。Wu

Binbin带小男孩去吃东西，并打算带他去附近的警察局寻求帮助。本部分主要

训练学生看图预测对话，听录音验证自己的预测等方面的学习技能，涵盖了前

两单元的知识，同时巩固了学生对交通法规知识的掌握与表达。课文又通过一

首脍炙人口的摇篮曲，复现了第三单元begoingto的核心句型和一般将来时态。

故事内容讲述的是Robin通过唱歌来安抚在警局等妈妈的小男孩，最后妈妈与

警察联系上，并且与小男孩团圆的故事。

二教学过程

（一）学习能力目标：

1.能在图片和文本语境的帮助下，复习巩固1-3单元所学的

词汇和句型，根据要求完成相应练习，

2.能在教师引导下，学生能在实际情景中灵活运用句型问路

指路，谈论出行方式，周末计划等。

（二）语言知识目标:

1.能在图片和文本语境的帮助下，能在情景中正确运用所学的

核心素养教词汇和句型等

学目标2.能运用所学句型词汇和句型描述交通法规，指引路线，谈

论计划等。

3.能掌握一定的听说技巧，大胆说英语

（三）思维能力目标：

1.能通过1-3单元的学习，能礼貌问路，合理安排假期等，

2.能运用核心句型进行简单谈论场所位置和出行路线，方

式，假期计划等

（四）文化品格目标：

1.通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力

2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。

重点复习第1-3单元的核心词汇和句型。

难点学生能够在实际生活中运用第1-3单元的核心句型。

教学环节教师活动设计意图

Warm-upPPT播放Whereisthehospitalsong.由听唱活动引入学

习话题。

Presentationand1.Gametime:Saythewords

practice2.trafficrules:巩固交通法规的表达话题导入

3.Leadin!呈现图片，WuBinbinisgoingtoFreetalk

visithisgrandparents.Listenandcircle.课文导入

4.Leadin!提出问题，并带着问题看动画，

5.Presentation：播放readaloud部分动画，学

生模仿跟读。

6.Readandfill: