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2025年经济师考试旅游经济高级经济实务模拟试卷(答案在后面)

一、案例分析题(本大题有3个案例题,第一题20分,其他每题25分,共70分)

第一题

案例材料

某旅游公司推出了一种特殊的旅游产品——虚拟现实(VR)旅游体验。这种产品允许游客在家中通过头戴式显示器(HMD)和手柄等设备,体验仿佛身临其境的旅游景点。产品推出后,受到了广泛关注,但也引发了一些争议。

背景信息

1.该公司成立于2015年,专注于虚拟现实技术的研发和应用。

2.公司与多家知名旅游景点合作,将实景拍摄的素材导入VR系统中。

3.用户可以通过官方网站或移动应用购买和下载VR旅游体验产品。

4.产品推出初期,价格较高,但随着市场竞争和技术进步,价格逐渐亲民化。

5.虚拟现实技术目前仍处于发展阶段,存在一定的技术限制和用户体验差异。

问题

1.分析虚拟现实旅游产品对旅游业的影响。

2.从经济学的角度分析该公司推出虚拟现实旅游产品的市场策略。

3.讨论虚拟现实技术在旅游业应用中可能面临的挑战和机遇。

第二题

案例材料:

随着全球旅游业的蓬勃发展,旅游经济的地位日益重要。某旅游经济高级经济实务考试中,考察了一起关于旅游目的地品牌建设与可持续发展的案例。这家旅游目的地以其独特的自然景观和丰富的文化遗产闻名,吸引了众多国内外的游客。近年来,当地政府和企业为了提升旅游目的地品牌形象,采取了多种举措,包括基础设施的改善、旅游服务的提升、环境保护的加强等,以实现可持续发展。

问题1:针对上述案例,该旅游目的地品牌建设的策略主要包括哪些方面?请简要说明。

问题2:在提升旅游服务质量方面,该目的地采取了哪些具体措施?请列举至少三个例子。

问题3:对于旅游目的地的环境保护和可持续发展计划,可以采取哪些有效的策略?请给出至少三个例子。

第三题

背景

某市旅游局制定推出了《旅游行业从业人员仪容仪表规范》(以下简称《规范》),其中明确规定取景点游览观光服务的员工在外形上必须符合“整洁、端庄、大方”的要求。员工微笑要自然,眼睛应注视客人的眼睛,让客人感到亲切和善;接待服务时,基本站立姿势为:头正,颈直,挺胸收腹,目视前下方;双手交放在腹前,或交插于腰部,两腿并拢,脚跟靠拢呈V字形。

李明作为一名资深旅游行业从业人员,他拍摄并分享到社交平台的一则日常生活视频让他认为,即使是在服务行业,也并不需要完全遵循这些规范。视频内容显示,夏天闷热的天气下,李明穿着旅游被授予的服装,站在汗流浃背的同事面前,还面带微笑,进行典型标准的接待服务。一时间,观众产生了大量对比意见,有人说大气磅礴,有人说太不尊重对方。而李明本人则认为受到地恰逢其时的批评,他觉得这些规定的内容在外形上。所有人已不可能只有一个严格遵守,《规范》过于死板了。

问题

请根据《规范》规定评价一下李明的行为,并结合上述材料提出改进建议。

小题

1.李明主要违反了《旅游行业从业人员仪容仪表规范》的哪一条款?对此,他有哪些需要改进的地方?请简要说明。

2.结合材料及相关法律条文,分析李明行为的哪种观点更加合理?并请说明理由。

3.针对社交平台广泛评论的观点,旅游局应该如何处理这一反馈或批评意见?

二、论述题(30分)

题目:论述旅游目的地国家形象的塑造与维护对于其旅游业的战略意义。

2025年经济师考试旅游经济高级经济实务模拟试卷与参考答案

一、案例分析题(本大题有3个案例题,第一题20分,其他每题25分,共70分)

第一题

案例材料

某旅游公司推出了一种特殊的旅游产品——虚拟现实(VR)旅游体验。这种产品允许游客在家中通过头戴式显示器(HMD)和手柄等设备,体验仿佛身临其境的旅游景点。产品推出后,受到了广泛关注,但也引发了一些争议。

背景信息

1.该公司成立于2015年,专注于虚拟现实技术的研发和应用。

2.公司与多家知名旅游景点合作,将实景拍摄的素材导入VR系统中。

3.用户可以通过官方网站或移动应用购买和下载VR旅游体验产品。

4.产品推出初期,价格较高,但随着市场竞争和技术进步,价格逐渐亲民化。

5.虚拟现实技术目前仍处于发展阶段,存在一定的技术限制和用户体验差异。

问题

1.分析虚拟现实旅游产品对旅游业的影响。

2.从经济学的角度分析该公司推出虚拟现实旅游产品的市场策略。

3.讨论虚拟现实技术在旅游业应用中可能面临的挑战和机遇。

答案

1.虚拟现实旅游产品对旅游业的影响

虚拟现实旅游产品通过提供沉浸式的体验,能够满足现代游客对于新奇、独特旅游体验的需求。这种新型旅游方式有助于拓展旅游市场的边界,吸引更多的年轻消费者。同时,虚拟现实旅游产品的价格相对较高,可能会提升旅游产品的整体价格水平,但同时也可能吸引那些愿意为新技术支付费用的消费者群体。此外,虚拟现实旅游产品的流行也可能促使传统旅游业者加快技术升级和服务创新,以适应市场变化。

2.

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