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2024年人教版一年级语文课件《看电视》

一、教学内容

本节课教学内容选自2024年人教版一年级语文下册第七单元《看

电视》。具体内容包括：课文学习、生字词学习、朗读与表演、口语

交际等。通过学习本课，让学生了解电视节目的多样性，培养他们热

爱生活、关注社会的好习惯。

二、教学目标

1.知识与技能：学会本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读

课文，理解课文内容。

2.过程与方法：通过观察插图，联系生活实际，提高学生的口语

交际和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、珍惜时间

的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点：生字词的学习，课文的理解和朗读。

2.教学难点：理解课文中的拟声词和成语，培养学生关注社会、

热爱生活的情感。

四、教具与学具准备

1.教具：电视课件、课文插图、生字卡片、成语卡片等。

2.学具：课文朗读录音、作业本、彩色笔等。

五、教学过程

1.导入：通过播放电视节目片段，引导学生关注电视节目的多样

性，激发学习兴趣。

2.新课学习：

a.观察插图，引导学生说出图中的电视节目名称。

b.学习生字词，让学生自主朗读课文，理解课文内容。

c.逐段学习，讲解拟声词和成语，指导学生正确朗读。

3.例题讲解：结合课文内容，设计相关例题，帮助学生巩固知识

点。

4.随堂练习：让学生模仿课文中的句子，进行口语交际练习。

5.朗读与表演：分组朗读课文，进行角色扮演，培养学生的表达

能力和合作精神。

六、板书设计

1.课文《看电视》

2.生字词：电视、节目、欢笑、玩耍、跳跃、歌唱、舞蹈等。

3.成语：欢声笑语、翩翩起舞、津津有味、全神贯注等。

七、作业设计

1.作业题目：

a.抄写本课生字词，每个写5遍。

b.根据课文内容，用自己的话复述课文。

c.选取一个喜欢的电视节目，向同学介绍它的特点。

2.答案：

a.生字词抄写略。

c.介绍电视节目的特点，例如：《熊出没》是一部搞笑的动

画片，讲述了熊大、熊二和光头强之间的故事，让人忍俊不禁。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本节课教学过程中，要注意关注学生的学习情况，

及时调整教学策略，提高教学效果。

2.拓展延伸：鼓励学生课后观看不同类型的电视节目，了解节目

背后的故事，提高他们的观察力和思考能力。同时，开展“我喜欢的

电视节目”主题活动，让学生在班级分享，提高口语表达能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教学过程中的口语交际和表达能力培养

3.作业设计中的复述课文和介绍电视节目特点

一、教学难点与重点的设定

1.理解课文中的拟声词和成语：拟声词和成语是中文表达的重要

元素，对于一年级学生来说，理解并运用这些词汇有一定难度。教师

应通过生动的例句和形象的解释，帮助学生掌握这些词汇的用法。

补充说明：例如，在讲解成语“欢声笑语”时，教师可以举例：

“课堂上，同学们积极参与讨论，教室里充满了欢声笑语。”通过这

样的例句，让学生更直观地理解成语的含义。

2.培养学生关注社会、热爱生活的情感：一年级学生正处于好奇

心旺盛的年龄阶段，通过电视节目这一载体，引导他们关注社会、热

爱生活具有重要意义。

补充说明：教师可以组织学生讨论电视节目中的社会现象，如

环保、助人为乐等，让学生认识到电视节目不仅仅是娱乐，还能从中

学习到许多生活道理。

二、教学过程中的口语交际和表达能力培养

1.例题讲解：结合课文内容，设计相关例题，让学生在回答问题

的过程中锻炼口语表达能力。

补充说明：例如，教师可以提问：“课文中，主人公们都在看

哪些电视节目？你喜欢哪个节目？为什么？”通过这样的问题，引导

学生组织语言，表达自己的观点。

2.朗读与表演：分组朗读课文，进行角色扮演，培养学生的表达

能力和合作精神。

补充说明：在朗读与表演过程中，教师应关