26 忆读书【标准版】语文五年级上册.pptx

26忆读书;千层宝典一翻开，

黑白纵横一排排，

历代住事它记载，

知识没它传不开。;了解作者;小组活动，自主学习，合作探究

1.默读课文，圈出不懂的词语。

2.借助工具书或向别人请教的方式，理解生字词的意思。

3.在默读的时候思考，把握全文的结构。;第一部分（1）：总说。突出作者对读书的感受和体会的强烈。

第二部分（2—11）：先分说后总说，以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生的最大快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。

第三部分（12、13）：侧重谈“读书好”，以作者八十多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。

第四部分（14、15）：概括全文的主要内容“读书好，多读书，读好书。”;概括课文内容：

作者通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来积累的宝贵经验，告诉我们读书有好处，要多读书，读好书。;1.掌握生字词。

2.继续阅读课文，把握课文内容。在阅读中体会读书的好处，说说自己受到了怎样的启发。;1.听写生字词。

2.回顾上节课，这篇文章的结构是怎样的？;请同学们提出你的疑难问题，大家一起交流讨论。;文中提到了作者读到的哪些书？从读书中，作者感受到了什么？;读书获得快乐;作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的?在文中圈画表明顺序的词语。;细读赏析

齐读课文第1段：文章开篇的这句话有什么样的表达作用？;短短一句话，让我们感受到了作者那压抑不住的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣和多么深切的体会。;默读课文第2—13段，回答问题：

（1）作者是从哪几个方面具体写“读书好”的？（2）全文哪些句段是写“多读书”的？;“读书好，多读书，读好书。”这九个字是冰心老人八十多年读书生涯的切身体会。围绕这几个字，作者回忆了哪些具体事例？作者认为怎样的书才算是好书？;作者回忆了少年时期读《三国演义》的情形并和《荡寇志》进行了比较；回忆了读《红楼梦》的感受；回忆了自己如何选择书等。

作者认为那些带着真情实感、十分质朴浅显的篇章才是好书。;作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。;作者对《水浒传》的人物描写作出了怎样的评价？这样写有什么好处？;劳于读书，逸于作文。?——程端礼

读书使人心明眼亮。?——伏尔泰

为乐趣而读书。?——毛姆

读书何所求?将以通事理。?——张维屏;忆读书