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《欣赏教学》的反思

《观赏教学》的反思1

教学方式的转变是这次课改的一个重头戏，课程改革强调变被动学习为主动学习、变个体学习为合作学习、变接受学习为探究学习，在教学过程中，老师和同学都是教学过程的主体，应注意师生间、同学间的动态信息沟通。随着教学改革的深化，课堂教学方法，如争论法、自学辅导法、探究法等百花齐放。这些教学方法在特定的教学环境中均能起到良好的教学效果。特殊是近年来随着对探究性学习等的提倡，引导同学进行探究活动，通过合作争论与参加的各种教学方法广泛消失在我们的课堂教学中，这对教学的有效性起到了乐观的推动作用。但是，往往在教学实践中我们却很简单走入误区，不能辩证的看待各种教学方式，或流于形式，达不到预期的效果那么,我们任何看待这些教学方式和教学效果的关系呢?

“每种教学方法都是相对辩证的，它们都既有优点又有缺点；每种方法有效地解决某些问题，但解决另一问题则无效；每种方法都可能会有助于达到某种目的，却阻碍达到另一些目的”。以探究活动为主的引导发觉法，在启发同学思维、培育同学力量、形成科学思想和方法等方面有优势，但难以保证同学在短时间获得最多的学问，而且对于陈述性的学问，也没有探究的必要；争论法具有多向信息沟通、针对性强、便于调动同学学习主动性的特点，但往往使学问缺少系统性；自学辅导法，有利于同学独立活动，有利于培育同学自学力量，但只适合于较简洁的学习内容；而讲解法虽然具有信息量大、系统、规律性强的优点（这些优点是其他方法所不及的，对于学问接受为主要目标的课型，讲解法也是高效的），但不利于调动同学学习的乐观性……总之，教学目标的多重性、教学系统本身的简单性、教学客观条件的千差万别和千变万化，使得我们不行能找到适合于一切教学环境，符合每一特定教学情境的教学公式，一种方法的优点，可能恰恰是另一方法的不足所在。因此，要提高课堂教学有效性，就必需发挥每一种教学方法的优势，克服其劣势，实现教学方法的优化与组合，使方法结构协调、合理，各种方法优势互补，长短相济，立体结合。

例如，关于发酵工程的生产实例，我们可以味精的生产过程为例，让同学首先分析思索要生产谷氨酸需要解决哪些

《观赏教学》的反思2

我想，在教学中我们首先要注意组织工作。需要老师有较好的组织力量，对同学有影响力和亲和力。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。就算你的音乐天赋再好，也不行能一朝学成，需要长期的兢兢业业的刻苦学习。

然后要有方案。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我认为至少需要几年时间才能说有点象样可以参与一些竞赛。那么这几年的教学得有目标和重点。首先要留意声音的统一训练并伴随气息的训练，再渐渐的赐予和声听觉训练，多声部的合唱训练，音准训练和歌曲练习。由易到难，循序渐进。同时要让同学意识到合唱不是个人表现的舞台，而是一个团体通力合作的结果。合唱拒绝：“个人英雄主义。

然后要有急躁，恒心。对同学的声音要有敏感，敏锐的听觉，发觉不好的声音要马上订正，留意自己范唱的正确。由于同学的仿照力很强，假如自己的声音不正确，他们就不正确。不要急于求成，歌曲的练习要细致，完善，不要粗糙了事。在教学中我们会遇到这样或那样的困难，我们肯定要本着一颗赤诚的心坚持不懈，决不气馁。

最终就是要增加自身的音乐修养和合唱修养。俗话说：“要给同学一杯水，自己就必需有一桶水，甚至一缸水。”只有自己的修养高了，处理歌曲才会得心应手，声部听觉才会敏锐，才能训练出一支精彩的合唱队。关于这一点，我想我们可以多向专家请教，可以多听音乐会，多看指挥家的处理，不断提高自己的音乐修养和合唱修养。

我在进行《月圆曲》这首歌曲的合唱训练时，首先我从这首歌的意境入手，让他们观赏美丽抒情的旋律，感受月色的奇妙。再让同学思索：为了要演绎出安静奇妙的夜色，应当用什么样的声音和心情来演唱。并让同学在演唱的过程中体会三拍子的`旋律和节奏以及它的强弱规律。最终，当指导同学如何应用统一的声音来达到合唱的最佳效果的时候，我发觉就显得简单多了。

合唱是一项长期而又简单的工作，需要我们音乐老师常抓不卸，只有这样我们的音乐事业才能更快更好的向前进展。

《观赏教学》的反思3

这个学期开学，为了更好的开展防疫工作，开发区四中开展了线上教学课程。作为一名老师，第一次接触网络授课无疑会有各种困难和问题。幸好我身边有一群热心友爱的同事，一群努力向上的同学，一帮支持协作的家长，这让我们新课程的开展事半功倍，一往无前。

一.备课组高效备课和乐观引领。

在网络课程的前两周，我们以微信课程的形式开展线上教学。面对不在是活泼的孩子们，而是冰冷的屏幕，这让我们都有些手足无措。为此我们初二数学进行了多次教研，不断的争论和沟通更好的教学方法。为了让同学对学问有更