中学生心理辅导第11章-教案-中学生心理辅导的支持系统.docx

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授课教案首页

20～20学年第学期

授课教师

课程名称

中学生心理辅导

授课班级

课题（项目）名称

第十一章中学生心理辅导的支持系统

第一节中学生心理辅导的家庭支持

第二节中学生心理辅导的学校支持

第三节中学生心理辅导的社会支持

授课时间

授课形式

理论教学□理实一体□实验/实训□

习题□复习□其它活动□

授课地点

导师意见

教学目标

知识目标：

1.了解家庭、学校、社会为心理辅导提供的各种支持；

2.掌握建立中学生心理辅导的支持系统的方法。

能力目标：

1.掌握学科渗透等心理辅导的支持方式；

2.能利用班会等活动为心理辅导提供支持；

3.能调动心理辅导的全方位支持手段。

情感目标：

1.感受教师对中学生心辅导的作用；

2.激发全员关心中学生心理健康的情感。

教学重点

掌握建立中学生心理辅导的支持系统的方法、学科渗透等心理辅导的支持方式、调动心理辅导的全方位支持手段，感受教师对中学生心辅导的作用。

教学难点

调动心理辅导的全方位支持手段

教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法

教学资源（教学准备）

课本、教学ppt、投影仪及其他教学资源

授课过程及时间

1.导入新课5分钟

2.新课内容：75分钟

①中学生心理辅导的家庭支持30分钟

②中学生心理辅导的学校支持30分钟

③中学生心理辅导的社会支持15分钟

3.小结：分析案例并总结10分钟

作业

课后思考及操作题。

教学后记/教学反思

填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；

2.授课形式在相应的选项打“√”

授课教案

教学程序

教师活动/教学内容

学生活动/注释

导入

新课

新课内容

小结

师：心理辅导是一项系统的工程，不仅需要专职教师的努力，更需要其他学科教师、班主任、家长、社会各界的积极配合和共同努力，而这些都是心理辅导的支持系统。本章主要内容有中学生心理辅导的家庭支持、学校支持和社会支持，其中家庭支持主要包括家长素质、家庭氛围、教育方式、亲子沟通等方面；学校支持包括专业人员支持、教师及班主任支持、课程渗透、朋辈支持等方面；社会支持主要包括社会大环境和社区小环境支持。

第一节中学生心理辅导的家庭支持

师：前苏联教育家马卡连柯曾说过，家庭是社会的一个天然的基层细胞，人类美好的生活在这里实现，人类胜利的力量在这里滋长，儿童在这里生活着，生长着——这是人生的主要的快乐。每个孩子出生之后就生长在特定的家庭环境之中，家长的教育观点与教育水平，教育态度与方法，家庭成员的个性特征及其相互关系，个体在家庭中所处的地位与扮演的角色，对孩子的心理健康发展产生着重要的影响。

一、家长应提高自身素质，树立榜样

师：家长是子女的第一任老师，对孩子有着权威性的影响，因此，做好榜样是非常重要的。俗话说：“欲教子者先正其身。”这是告诫做父母的要严格要求自己，时刻不要忘记旁边有个以你为榜样的孩子。家长要注重自己思想和行为的示范作用，给孩子树立榜样，时时处处注重自己的形象。

(一)提高文化和心理素质

(二)加强品德修养

(三)有进取心和责任感

(四)有良好的生活习惯

生：说说家长对孩子的影响。

二、家长要创建温馨的家庭氛围

师：家庭氛围也称家庭气氛，是指家庭中占优势的一般态度、感受和情绪。良好的家庭氛围是良好心理素质形成的前提，它是家长和孩子相互作用的一个方面，这种氛围直接影响着家庭中每个家庭成员的心理,尤其对孩子个性品格的形成特别有意义。作为家长，应着力营造宽松、和谐的家庭氛围，给孩子创造良好的环境，这就是对学校心理健康教育的一种支持。

(一)家庭氛围及对中学生的影响

(二)家长要为孩子创设良好家庭氛围

1.家长要学会控制情绪

2.家庭成员之间和睦相处

3.家长要允许孩子有不同看法

4.家长要重视家庭文化氛围建设

三、家长要有恰当的教育方式

(一)采用民主式教育方式

师：一般而言，家庭教育有以下3种方式：一是民主式的或宽容式的教育方式，表现为父母对孩子的活动在加以保护的同时并给以社会和文化的训练，对孩子的要求给予满足的同时，在某种程度上加以限制或禁止，父母与子女之间的关系非常融洽。