2020年春一年级语文下册课文27怎么都快乐教案新人教版20200313544优质.pdfVIP

7怎么都快乐

课题怎么都快乐课型新授课

课文通过浅显的小诗，告诉学生要学会与人相处，获得快乐。教学应该突出“读”的

作用，通过多种形式的读来了解课文内容，与人相处的重要性，培养学生间互助友爱的精

神和合作意识。引导学生学习作者的表达方式，进行语言积累。

设计说明

本文语言浅显易懂，课文插图美，作为导学案设计，通过组织充分的自学、伙伴学、小组

学等学习活动，实现利于学生自主学习，自主建构的语文课堂。识字教学是低年段语文教

学的重中之重，课堂上主要采取自主识字，互动生成的学习方式。

1.借助拼音自学生字词；朗读课文，找出自己喜欢的词语。(学生)

课前准备

2．制作多媒体课件。(教师)

课时安排2课时

教学过程

第一课时

教学环节教师指导学生活动效果检测

一、谈话导1.谈话，从学生喜欢1.交流自己喜欢的游

入，揭示课玩的游戏谈起。戏。1.和同学说说自己喜欢玩的游戏，讲一下

题(用时：52．揭示课题并板书。2．朗读课题。这种游戏的规则。

分钟)3．指导学生朗读。3．说说想知道什么。

1.学生带着疑问自由朗

读课文。要求：(1)遇到

生字圈起来，用喜欢的

方法认识它们。(2)把生

1.范读，引导学生边

字读正确，把句子读通

听边思考：课文一共

顺，给自然段标上序号。

有几个小节？讲了

(3)学习小组互相交流

什么？2.读准下面的词语。

识字成果。(4)小组合作

2．指导学生小组合怎么独自

读课文，相互检查、纠

作，自主学习生字新跳绳讲话

错。

词。羽毛球游戏

2．开火车读生字。说说

二、初读课3．指导学生开火车排球篮球

自己识字的好方法。

文，识记字读生字。着重指导学运动会

3．认读卡片上的生字。

词(用时：15生读准前鼻音“怎、3．照样子，说词语。

比一比，谁读得更准确、

分钟)很、音”，后鼻音“绳、打乒乓

流利。

讲、行”。读准多音