6.2《插秧歌》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册_1.pptx

部编版必修上册第二单元-6.2课插秧歌南宋杨万里

导入“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”我们怀抱着对荷塘之上美景的憧憬，从童真走来。今天，让我们一齐走近杨万里描绘的另一幅生活图景，一起来学习《插秧歌》。

了解杨万里相关知识及本诗创作背景；理解诗歌思想内容，分析诗人的情感变化，鉴赏诗歌平易浅近、新鲜活泼的特点；突破点二赏析修辞句子的表达效果感受劳动人民的质朴与勤奋，体会劳动精神的深层含义。学习目标

第一部分新知讲解

杨万里（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋文学家、官员，南宋“中兴四大诗人”之一。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。他一生创作了两万多余首诗，其中四千二百首传世，被尊为一代诗宗。其诗作多描绘自然风光，形成了语言通俗易懂、风格清新自然并带有幽默情趣的“诚斋体”。同时，他还创作了许多反映民间苦难和表达爱国情怀的作品。《诚斋集》是其传世之作，代表作有《小池》《晓出净慈寺送林子方》《插秧歌》等。知人论世

小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。绍兴二十四年（1154年），杨万里登进士第，历仕宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，曾任国子博士、广东提点刑狱、太子侍读、秘书监等职，累官至宝谟阁直学士，封庐陵郡开国侯。开禧二年（1206年），杨万里病逝，终年八十岁。获赠光禄大夫，谥号“文节”。

四时田园杂兴（范成大）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。示儿（陆游）死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。南宋中兴四大家中兴四大家，中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游4位诗人的合称，又称南宋四大家。他们能摆脱江西诗派的牢笼，写出思想、艺术各有特色的作品，影响很大，代表了宋代诗歌第二个最繁荣的时期。

诚斋体因杨万里而得名。杨万里号诚斋，故称为诚斋体。他的早期诗歌学习江西诗派，最后摆脱前人的束缚而自成一家，取得了更高的成就。诚斋体的风格特征是活泼自然，饶有谐趣。①善于以诗人的独特眼光发现和捕捉景物的生动形象。②诚斋体的另一特点是风趣幽默，诙谐洒脱，处处显露出诗人的透脱胸襟。作者随触面发，在适当情境中巧生联想，揭发习惯的可笑，揭示某些生活哲理。③语言通俗生动，一改江西诗派专事搜求书语源、无一字无来历的做法，而是大量化用口语俚语入诗。诚斋体

创作背景淳熙六年（1179年）春季，杨万里在常州任期届满，启程返回故乡吉水。途中经过衢州（现今浙江衢州），恰逢农忙时节。他目睹了一户农家辛勤插秧的情景，于是挥笔写下了这首诗。

第二部分文本解读

整体感知兜（dōu）鍪（móu）蓑（suō）胛（jiǎ）渠（qú）朝（zhāo）霎（shà）莳（shì）匝（zā）

插秧歌（杨万里）田夫/抛秧/田妇/接，小儿/拔秧/大儿/插。笠是兜鍪/蓑是甲，雨从头上/湿到胛。唤渠/朝餐/歇半霎，低头/折腰/只不答:“秧根/未牢/莳/未匝，照管/鹅儿/与/雏鸭。”

走进文本田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。农夫抛起秧苗，农妇接住秧苗，小儿子拔起秧苗，大儿子插下秧苗。·思考：四个动词的作用？哪个词最为传神？将一家大小的劳作情况真切形象的表现出来，渲染出一家人分工明确、齐心协力、其乐融融的劳动氛围。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。斗笠当做头盔，蓑衣当做铠甲，雨水从头上流入，打湿了肩胛。①兜鍪：古代战士戴的头盔。②胛：肩胛，胳膊上边靠脖子的部分。特写镜头

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。农妇呼唤农夫休息一会儿吃早饭，农夫弯腰低头劳作，没有答应，只是说道：①渠：他，代词。②朝餐：早饭；吃早饭。③半霎：极短的时间。细节描写

秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。秧苗根部还不牢固，这块田里的秧苗还没有栽插完毕，你回家一定要提防小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。①莳：移植，栽种。②匝：遍；满。③照管：照料，照看。这里是提防的意思。

观点一：自嘲。斗笠和蓑衣连雨水都抵挡不了,怎么能够和盔甲相比?杨万里将农民的雨衣比作盔甲,以一种貌似轻松俏皮的语调,表现了农民的艰辛与苦涩。观点二：积极乐观。以“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，充溢着一股火药味儿，正暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗。而此时的农人正是像战士一样，驰骋沙场，斗志昂扬，在平凡的生活中，展现了抗争与进取的精神。·思考：有人说诗歌的