Unit 3 Lovely Animal 表格式教案（含反思）.docxVIP

《UnitThreeLovelyAnimals》（教案）-2024-2025学年北京版（2024）小学英语三年级上册

教学环节

详细内容

一、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂、会说、认读与动物相关的词汇和句型，如“cat”“dog”“Itsa...”等，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：了解不同国家和地区对动物的文化象征和态度，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生的观察能力、比较能力和逻辑思维能力，通过对不同动物的特征描述，引导学生进行思考和分析。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生主动学习、合作学习的能力和良好的学习习惯。

二、教材分析

《UnitThreeLovelyAnimals》是北京版（2024）小学英语三年级上册的一个单元。本单元以“可爱的动物”为主题，通过生动的图片、有趣的故事和丰富的活动，引导学生学习各种动物的名称、特征和习性。教材内容贴近学生的生活实际，容易引起学生的共鸣和兴趣。

教材特点：

1.主题明确：围绕动物展开，让学生明确学习重点。

2.内容丰富：包括词汇、句型、对话、故事、歌曲等多种形式，为学生提供了丰富的学习资源。

3.图文并茂：配有精美的图片，帮助学生直观地理解动物的特征和习性。

4.实用性强：所学知识可以在实际生活中广泛应用，如参观动物园、描述宠物等。

三、教学重难点

1.教学重点

（1）掌握与动物相关的词汇和句型。

（2）能够用英语准确地描述动物的特征。

2.教学难点

（1）学生能够准确发音一些较难的词汇，如“elephant”。

（2）学生能够在实际情境中自然地运用所学句型进行交流。

四、教学策略

1.情境教学法：创设动物园、农场等情境，让学生在情境中学习和运用英语。

2.游戏教学法：通过游戏活动，如“动物猜猜猜”“单词接龙”等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.故事教学法：利用与动物相关的英文故事，如《TheThreeLittlePigs》，让学生在听故事中巩固所学知识，增加学习的趣味性。

4.歌曲教学法：利用与动物相关的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，让学生在唱歌中巩固所学知识，提高学习的积极性。

五、教学准备

1.教师准备：教学课件、单词卡片、图片、头饰、录音机、磁带、动物玩具等。

2.学生准备：英语课本、练习本、彩色笔。

六、教学过程

1.导入新课

设计意图：通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，同时引出本单元的主题。

教师播放英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，让学生跟着音乐一起唱。歌曲结束后，教师提问：“Whatanimalsdidwehearinthesong?”引导学生回答“duck”“pig”“cow”等。教师接着说：“Yes,weheardmanyanimalsinthesong.Todaywearegoingtolearnaboutlovelyanimals.Letsstartwithlookingatsomepictures.”教师展示一些动物的图片，引导学生观察并说出图片中的动物名称。

2.词汇学习

设计意图：通过图片展示和教师示范，让学生认识本单元的动物词汇，为后续的句型学习打下基础。

教师依次出示单词卡片“cat”“dog”“rabbit”“bird”“fish”“tiger”“lion”“elephant”等，教学生认读这些词汇。教师可以用生动的表情和动作来演示这些词汇的含义，如模仿猫的叫声和动作说：“Thisisacat.Meow,meow.”然后，教师可以让学生用这些词汇进行简单的描述，如“Thisisadog.Itsverycute.”教师可以让学生重复几遍这些词汇的发音，确保学生能够准确发音。

3.句型学习

设计意图：通过师生对话和小组活动，让学生掌握“Itsa...”的句型，能够用英语准确地描述动物。

（1）教师先进行示范，如“Itsacat.Itsverycute.”教师重复几遍句型，让学生理解句型的含义。然后，教师引导学生用句型描述图片中的动物，如“Itsadog.Itsveryfriendly.”教师可以请几位学生到讲台前进行展示，给予表扬和鼓励。

（2）教师组织学生进行小组活动。学生在小组内互相用句型描述自己喜欢的动物。小组活动过程中，教师巡视并给予指导。小组活动结束后，每个小组推选一名代表向全班进行汇报。

4.故事学习

设计意图：通过学习英文故事，培养学生的阅读理解能力和想象力，同时巩固所学的动物词汇和句