专题3 写景作文：自然画卷，童心描绘（名家阅读撷英）-语文三年级考场作文技能进阶 统编版.docx

自然画卷写景童心描绘名家阅读撷英小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白

自然画卷

写景

童心描绘

名家阅读撷英

小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白

三年级

学子们，当投身于优美的写景篇章，犹如步入绚丽的自然画卷。于此，领略无数奇妙景致，作者以妙笔勾勒画面，使其美丽壮阔尽显。这既能引发内心赞叹，又能赋予描绘之力。随作者笔触，启写景作文之旅，以文字绘斑斓景色，展自然魅力。

名家阅读撷英片段一

《哈利?波特》中关于写景的精彩片段：

当阳光洒在霍格沃茨的魁地奇场上，那一片绿茵仿佛被施了魔法般闪耀着生命的光彩。绿色的草地平整得如同一块巨大的天鹅绒地毯，每一根草叶都在微风中轻轻摇曳，似在低语着神秘的咒语。场地四周，古老的看台由灰白色的石头砌成，历经岁月的洗礼，散发着沉稳而庄重的气息。看台上飘扬的彩旗在风中舞动，色彩斑斓，如同绚丽的魔法烟花。远处，霍格沃茨城堡巍峨耸立，塔楼的尖顶直插云霄，在蓝天白云的映衬下，宛如一幅壮丽的画卷。城堡的墙壁上爬满了深绿色的常春藤，那些藤蔓相互交织，仿佛是大自然与魔法共同编织的美丽挂毯。而天空中，偶尔有几只白色的猫头鹰优雅地飞过，它们的身影在阳光中若隐若现，为这片充满魔法的天地增添了一抹灵动的气息。

赏析：这段描写生动地展现了霍格沃茨魁地奇场及周边的美丽景色。草地如天鹅绒地毯般的比喻，形象地表现出草地的柔软与美丽。古老看台的描写突出了其历史感和庄重感。彩旗的舞动和城堡的壮丽相互映衬，营造出一种宏大而奇幻的氛围。常春藤的描写增添了自然之美，猫头鹰的出现则为画面带来了灵动之感。

技法解读：

环境烘托：通过描写城堡、湖泊、森林和星空等环境，烘托出霍格沃茨的神秘氛围。

细节描写：对城堡的石块、塔楼、森林的树木和树叶等进行细节描写，增强了画面感。比喻手法：将城堡的尖顶比喻为刺破苍穹，将星星比喻为璀璨的宝石，使描写更加生动形象。

动静结合：既有静态的城堡、树木等描写，又有动态的微风拂过、湖面涟漪和树叶沙沙作响等描写，使画面更加鲜活。

好词佳句积累：

好词：闪耀、天鹅绒、摇曳、低语、古老、庄重、舞动、绚丽、巍峨、直插云霄、映衬、常春藤、交织、挂毯、灵动。

佳句：绿色的草地平整得如同一块巨大的天鹅绒地毯，每一根草叶都在微风中轻轻摇曳，似在低语着神秘的咒语。城堡的墙壁上爬满了深绿色的常春藤，那些藤蔓相互交织，仿佛是大自然与魔法共同编织的美丽挂毯。

学生片段仿写：当月光笼罩在神秘的魔法花园中，那一片花海仿佛被注入了魔力般散发着迷人的光芒。五彩的花朵如同璀璨的宝石般绽放，每一朵花瓣都在微风中微微颤动，似在诉说着奇妙的故事。花园四周，古老的栅栏由深色的木头制成，历经时光的雕琢，散发着古朴而神秘的气息。栅栏上缠绕的紫色花朵在月光下摇曳，如梦如幻，如同神秘的魔法梦境。远处，古老的魔法塔静静矗立，塔尖的光芒直射夜空，在繁星的映衬下，恰似一幅奇幻的画卷。魔法塔的墙壁上闪烁着神秘的符文，那些符文相互呼应，仿佛是宇宙与魔法共同铸就的神奇图腾。而夜空中，偶尔有几只黑色的蝙蝠优雅地飞过，它们的身影在月光中忽明忽暗，为这片充满奇幻的天地增添了一抹神秘的色彩。

拓展延伸：

作者简介：J.K.罗琳，英国著名作家。她以丰富的想象力和细腻的笔触创造了《哈利?波特》系列小说，让全世界的读者沉浸在魔法的世界中。

作者小故事：罗琳在创作《哈利?波特》时，曾在火车上看到一个戴着眼镜的小男孩，这个形象激发了她的创作灵感。她在创作过程中经历了许多困难，但始终坚持，最终成就了这部经典之作。名家阅读撷英片段二

朱自清《绿》中写景的精彩片段：

那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？

赏析：

这段文字充满了诗意和浪漫情怀，展现了朱自清对“绿”的深深喜爱与赞美。

作者运用丰富的想象，将“绿”想象成可以裁剪的带子送给舞女，让舞女临风飘举；想象成可以挹取的眼睛送给盲妹，使盲妹明眸善睐。这种奇特的想象不仅赋予了“绿”更多的美感和价值，也让读者更直观地感受到“绿”的轻盈、灵动和美好。

把“绿”比作十二三岁的小姑娘，通过拍、抚摩、掬入口中等亲昵的动作，表达了对“绿”的疼爱之情。这种拟人化的描写使“绿”更加生动可爱，富有生命力。

作者给“绿”起名为“女儿绿”，这个名字既贴切又富有诗意，进一步强化了“绿”的柔美和可爱。

技法解读：

想象丰富：作者通过大胆的想象，将“绿”与舞女、盲妹联系起来，赋予了“绿”更多的意义和价值。

拟人手法：把“绿”比作小姑娘，使“绿”具有了人的情感和动作，更加生动形象。

动作描