2025届高考语文复习：鉴赏诗歌的语言 课件.pptx

古代诗歌鉴赏专题二鉴赏诗歌的语言

一、炼字型所谓炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。一般说来，所炼之字是点明主旨的关键字，或是一首诗一句诗中最精辟、最灵动、最关键的字。析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。

A、某句中最生动传神的是哪个字？请简要分析。B、某字历来为人称道，你认为好在哪里？解答分析：这类题目要求品味字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要放在句中并结合全诗的意境情感来分析。一、炼字型提问方式

一、炼字型高考炼字类试题主要是考查锤炼诗词中的哪些词语类型？

请同学们试在下面的诗句中,找出你认为最传神的字。1.古道西风瘦马。2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。3.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。4.此情无计可消除，才下眉头，却上心头。5.前村深雪里，昨夜一枝开。6.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。数词形容词叠词、拟声词动词副词表颜色的词、活用词

炼字类型(词性)★炼动词(闹、穿、拍、卷、潜)

★炼形容词(直、圆、绿)★炼副词(又、空、偏)★炼数量词(七八个、两三点、一枝)

★炼叠词(寻寻觅觅、冷冷清清)★拟声词（帘外雨潺潺、落木萧萧下、滚滚来）★颜色词（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天）6

炼字类别主要功用动词使意象化静为动，赋予画面动态感；使意境特点更鲜明，生动形象形容词(修饰词)从形、声、色、光等角度点出事物特点；化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境特殊词叠词增强语言的韵律感,起突出强调的作用拟声词使诗词更生动形象,使读者有身临其境之感表颜色的词颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛数量词高度概括（数量多、时间长、距离远）；夸张渲染；丰富情感副词使内容深刻；强化情感；化平淡为神奇

玉楼春宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。【提问】“红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说“著一‘闹’字而境界全出”，请说说你的理解。阅读下面一首词，回答问题。

春日[南宋]吴锡畴①韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。一窗草逆濂溪老②，五亩园私涑水翁③。无赋招魂成独啸，且排春句答春工。注：①吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。②濂溪老：周敦颐，晚年定居于庐山，世称濂溪先生。③涑水翁：司马光，陕州夏县(今属山西夏县)涑水乡人，世称涑水先生。颈联中“逆”“私”二字极为精妙，请结合诗句简要赏析其妙处。（6分）①“逆”：迎接；“私”：偏爱。运用了拟人的修辞手法，赋予绿草田园以人的性情，写出了它们对其主人的亲昵之状。②生动形象地描绘了窗下的那一片绿草仿佛在迎接我，五亩的田地也在偏爱着我的景象。③以“濂溪老”“涑水翁”喻己，草木娱己，表达了诗人对田园生活的喜爱之情。

闹，本指热闹，此处指春意盎然。红杏的枝头，开满了绚烂的花朵，蜂喧蝶舞。作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。（步骤三）（步骤二）（步骤一）1、解释该字在句中的含义。2、展开联想把该字放入句中描述景象。3、结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。

江畔独步寻花（其六）杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。请说说“恰恰”一词的妙处。（6分）①“恰恰”为拟声词，形容娇莺啼鸣的婉转清脆，生动形象，给人一种身临其境之感。②描绘了诗人迷恋在花、蝶之中，忽又被黄莺动听的歌声唤醒的刹那间的画面。③表达出诗人的轻松愉快之情。

别舍弟宗一柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。注：柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵去，柳宗元写此诗送别。柳宗元此时已被贬为柳州刺史。赏析本诗颔联中数量词运用的妙处。（6分）①“一身”指孤身一人，概括了诗人孤苦零落的凄惨现状；“万死”运用夸张的手法，写出了诗人屡遭不幸的残酷人生；“六千里”从空间上高度概括了诗人