第16讲 统计与概率(易错点梳理+微练习)-2022年中考数学大复习(知识点·易错点·题型训练·压轴题组).docx

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第16讲统计与概率易错点梳理

易错点梳理

易错点梳理

易错点01调查方式的选择错误

全面调查是对考查对象的全体调查,要求对考查范围内所有个体进行一个不漏的逐个准确统计;而抽样调查则只是对总体中的部分个体进行调查,以样本来估计总体的情况。

易错点02对各种统计图的意义理解错误

条形图能显示每组中的具体数据,注意各个小组不相连;扇形图能显示部分在总体中所占的百分比,注意不能直接判断具体数据的大小;折线图能显示数据的变化趋势,也能得到具体数据的大小;直方图能显示数据的分布情况,能得到每组数据的多少,注意各个小组无间隔。

易错点03求中位数忘记排序

求一组数据的中位数必须将数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列,然后再取中间一个数或中间两个数的平均数就是这组数据的中位数。

易错点04不能正确计算方差

方差是一组数据中各数据与它们的平均数的差的平方的平均数,即:

[++……+]。

易错点05混淆确定性事件和随机事件的概念

在一定条件下,有些事件必然会发生,这样的事件称为必然事件;有些事件必然不会发生,这样的事件称为不可能事件,必然事件与不可能事件统称确定事件;在一定条件下,可能发生也可能不发生的事件称为随机事件。

易错点06混淆频率与概率

频率和概率是两个不同的概念,事件的概率是一个确定的常数,而频率是不确定的,当试验次数较少时,频率的大小摇摆不定;当试验次数增大时,频率的大小波动变小,并逐渐稳定在概率附近。

例题分析

例题分析

考向01数据的收集与整理

例题1:(2021·辽宁凌海·九年级期中)如图①所示,一张纸片上有一个不规则的图案(图中画图部分),小雅想了解该图案的面积是多少,她采取了以下的办法:用一个长为5m,宽为3m的长方形,将不规则图案围起来,然后在适当位置随机地向长方形区域扔小球,并记录小球在不规则图案上的次数(球扔在界线上或长方形区域外不计入试验结果),她将若干次有效试验的结果绘制成了图②所示的折线统计图,由此她估计此不规则图案的面积大约为()

A.6m2 B.5m2 C.4m2 D.3m2

例题2:(2021·内蒙古呼伦贝尔·中考真题)下列说法正确的是()

A.在小明,小红,小月三人中抽2人参加比赛,小刚被轴中是随机事件

B.要了解学校2000学生的体质健康情况,随机抽取100名学生进行调查,在该调查中样本容量是100名学生

C.预防“新冠病毒”期间,有关部门对某商店在售口罩的合格情况进行抽检,抽检了20包口罩,其中18包合格,该商店共进货100包,估计合格的口罩约有90包

D.了解某班学生的身高情况适宜抽样调查

考向02数据分析

例题3:(2021·云南·昆明市第三中学模拟预测)垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方式,是对垃圾收集处置传统方式的改革,甲乙两班各有40名同学参加了学校组织的2020年“生活垃圾分类回收”的考试.考试规定成绩大于等于96分为优异,两个班成绩的平均数、中位数、方差如表所示,则下列说法正确的是()

参加人数

平均数

中位数

方差

40

95

93

5.1

40

95

95

4.6

A.甲班的成绩比乙班的成绩稳定

B.甲班成绩优异的人数比乙班多

C.甲,乙两班竞褰成绩的众数相同

D.小明得94分将排在甲班的前20名

例题4:(2021·江苏洪泽·二模)实验中学选择10名青少年志愿者参加读书日活动,年龄如表所示:这10名志愿者年龄的众数和中位数分别是()

年龄

12

13

14

15

人数

2

3

4

1

A.14,13 B.14,14 C.14,13.5 D.13,14

考向03概率

例题5:(2021·云南省楚雄天人中学九年级期中)在一个不透明的纸箱中,共有个蓝色、红色的玻璃球,它们除颜色外其他完全相同.小柯每次摸出一个球后放回,通过多次摸球试验后发现摸到蓝色球的频率稳定在,则纸箱中红色球很可能有()

A.个 B.个 C.个 D.个

例题6:(2021·福建省漳州第一中学九年级期中)我国古代有着辉煌的数学研究成果,其中《算经十书》是指汉、唐一千多年间的十部著名的数学著作,这些数学著作曾经是隋唐时代国子监算学科的教科书.十部书的名称是:《周髀算经》、《九章算术》、《海岛算经》、《张丘建算经》、《夏侯阳算经》、《五经算术》、《缉古算经》、《缀术》、《五曹算经》、《孙子算经》、《算经十书》标志着中国古代数学的高峰.《算经十书》这10部专著,有着十分丰富多彩的内容,是了解我国古代数学的重要文献.这10部专著中据说有6部成书于魏晋南北朝时期.其中《张丘建算经》、《夏侯阳算经》就成书于魏晋南北朝时期.某中学拟从《算经十书》专著中的魏晋南北朝时期的6部算经中任选2部作为“数学文化”进行推广学习,则所选2部专著恰好是《张丘

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