专题2 寓言故事 小学语文小古文专项训练（教师版）.docx

文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。经过历代文人修饰越显浮华，唐代起大文学家韩愈等发起“古文运动”，主张回归通俗古文。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。

寓言是文学体裁的一种。以散文或韵文的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题用意在惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多来源于民间传说。西方文学中著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。

考点1翻译句子

句子翻译是文言文考查的重点，翻译时要落实到字词和句式上。文言文翻译有两种形式：一是直译，即用现代汉语对原文进行机械地对应翻译，做到实词虚词尽可能文意相对；一是意译，即不采取实词虚词字字都落实的办法，仅是根据文章的意思翻译，做到尽量符合原文的意思。

纵观小学文言文对实词解释以及句子翻译的考查,可看出只有少数实词在课内没有学过,大多数的字词均可在课内文言文中找到具有相同释义的字词。学生可掌握以下几种方法进行词句释义猜读。

【答题方法1】课内迁移法。

首先,当看到课外实词时,先回忆课内有没有学过,如果课内学过,将课内该实词的义项一一代入句中进行验证,看哪一个义项符合句意和语境。

要注意,一些词语在文言文中的意思和在现代汉语中的意思会有不同,例如“或”在文言文中的意思有“有的人,有的”,“走”在文言文中的意思有“跑”,“河”在文言文中的意思有“黄河”等。对于这种词语,要在平时的学习中注意积累。

【答题方法2】语境推断法。

解释词语意思时,要紧扣上下文意思,结合语境推断理解。

【答题方法3】组词推断法。

将文言文中的词组成现代汉语中的词语,然后根据具体语境确定文言实词的含义。

【答题方法4】句式推断法。

小学学到的特殊句式有判断句和省略句,其他句式涉及较少。

判断句的明显标志是“者”“也”“乃”等字眼。看到这些字,要考虑句子是不是个判断句,解释时表述为“……是……”。

省略句中会省略掉句子的一部分内容。解释句子时,如果串联所有词义,发现句意不通,缺少内容,那这个句子有可能是省略句,需要补全缺少的内容。考点2体会文章道理

【答题方法】在了解文章内容的基础上,根据文中所举事例、人物行为、对话等,了解人物态度、观点,推断文章要表达的道理。

如读《守株待兔》，抓住人物行为，体会其思蠢可笑之处，弄明白故事所蕴含的道理。兔子撞死在树桩上只不过是一件极偶然的事情，而农夫却希望这个极偶然的事情天天发生，所以他错了，从而明白故事蕴含的道理——不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。

目录

一、墨鱼自蔽（2023-2024学年山东省滨州市五年级期末）

二、南辕北辙（2023-2024学年江苏省盐城市六年级期末）

三、翠鸟移巢（2023-2024学年甘肃省定西六年级期末）

四、铁杵成针（2023-2024学年山东省德州市四年级期末）

五、螳螂捕蝉（2023-2024学年湖北省鄂州市五年级期末）

六、刻舟求剑（2023-2024学年湖北省黄冈市三年级期末）

七、姜从树生（2023-2024学年湖北省咸宁市六年级期末）

八、多言何益（2023-2024学年江苏省苏州市六年级期末）

九、塞翁失马（2023-2024学年福建省福州市小升初）

十、狐假虎威（2023-2024学年山东省德州市四年级期末）

十一、画蛇添足（2023-2024学年山东省青岛市市四年级期末）

附：参考答案与解析

一、阅读文章，完成题目。（10分）（2023-2024学年山东省滨州市五年级期末）

墨鱼①自蔽②

海有虫，拳然③而生者，谓之墨鱼。其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹④墨而渔之。噫！彼所自蔽者，乃所以⑤自祸⑥也欤?人有恃⑦智，亦足以鉴。

注释：①墨鱼：乌贼。②蔽：隐蔽。③拳然：屈曲成一团的样子。④迹：循着踪迹，即跟踪。⑤所以：……的原因。⑥自祸：给自己带来祸患。⑦恃：凭借，依仗。

1.解释下列加点的字。（3分）

（1）故捕者往往迹墨而渔之。()()???

（2）亦足以鉴。()

2.翻译下面的句子。（2分）

则以墨蔽其身。

3.为什么说“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”？用自己的话说一说。（3分）

4.这个故事告诉人们的道理是（2分）（??）

A．不要聪明反被聪明误。

B．只有掌握本领，才能保护自己。

C．遇到危险要保持冷静，不能慌张。

二、阅读文章，完成题目。（10分）（2023-2024学年江苏省盐城市六年级期末）

季梁往见王曰：“令者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③，告臣曰：“‘吾欲之楚。’臣曰：