2023-2024年部编版语文一年级下册第四单元第二课《夜色》说课稿附反思.pdfVIP

2023-2024年部编版语文一年级下册第四单元说课稿

及知识点汇总

2023-2024年部编小学语文一年级下册第四单元

第二课《夜色》说课稿

各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《夜

色》。（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难

点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来

进行加以说明。）

一、教材分析

本课是部编版一年级下册第四单元第二课《夜色》，它是

一首叙事性的儿童诗。主要写“我”原本胆子很小，很怕黑，后

来在爸爸、妈妈的帮助下，不再怕黑，学会了欣赏夜色。诗歌告

诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，就能收获美好。本课的教学

重点是：识字写字，积累词语；读好长句子的停顿，读懂诗歌的

意思。

二、教学目标

1.认识“胆、敢”等12个生字和厂字头1个偏旁；会写“色、

外”等7个字。

2.能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子

的意思。

3.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。

4.结合图片、字理等认识“胆、敢”等7个生字，会写“色、外、

看”3个生字。

5.正确、流利地朗读课文，读好长句子的停顿，积累“很小很小”

“讲了又讲”结构的词语。

6.学习诗歌第一小节，联系“很小很小、不敢”等词语，了解“我”

是一个胆小的孩子。

三、教学重难点

【教学重点】：

识字写字，积累词语；读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。

【教学难点】：

重点理解和积累课后“读一读，记一记”中的词语，并引导

学生用这些词语说句子，在语境中加强词语的理解与运用。

四、学情分析

本课需要书写的生字7个。其中有3个上下结构，2个是左

右结构，1个半包围结构，1个独体字，可以根据字的结构进行

归类学习，从整体上把握书写规律。会认12个生字和厂字头1

个偏旁，可以根据已学的识字方法自主识记生字。

五、教法学法

教师在教学中要引导学生进行囗头表达练习，不仅使诗歌的

语言显得凝练，还给我们留下了无限的想象空间，学生读起来有

难度，需要进行指导和练习，引导学生读好长句子的停顿，读懂

长句子的意思。在教学中，适时提出“词语连读”的要求，也要

引导学生了解句子的意思，继而在此基础上准确停顿。

六、教学过程

【课前准备】：

多媒体课件、生字卡片（窗、勇、胆、敢、乱）

（一）、解字析词，破题导入

1.欣赏夜晚景色的图片：同学们，你们看到了什么？

2.揭题：夜晚的景色就叫——（夜色）。

3.我们的生活中有着各种缤纷的色彩。读一读这几个词，你又想

到了什么呢？（出示：草色、月色）

4.小结：“色”不仅表示颜色，还表示我们看到的景色。

5.板书课题：夜色。（生书空）

上面一个刀字头，下面一个巴。最后一笔竖弯钩，小尾巴长长地

甩出来，勾朝上。

6.接下来我们就走进《夜色》这首小诗，认识一下这个小男孩。

（二）、借图入文，随文解词

1.初读课文：自由读课文，读准字音，读通句子。

学习结果层级表现及达成策略：

学困生朗读有困难，需要在老师的个别指导下完成，完成用时较

多。

中等、优等生能自主读通顺，并能正确认读课后生字并组词。

2.出示课文插图：夜色中有一个小男孩。从图片上看，你觉得这

是一个怎样的男孩？（胆小）

3.课文哪一小节写出了小男孩的胆小？（第一小节）

4.读好长句子

（1）请你读给大家听（不好），其他小朋友一边听他读，一边

标一标，这一小节有几句话。

（2）这一小节有几句话？是啊，长长的四行，竟然只有两句话，

这句子可真长啊。

（3）怎样可以读好这样的长句子呢？别着急，先听老师读。有

什么要提醒大家的？

（4）老师还借来了小魔法师的魔法棒，带着魔法棒，再自己试

试。

（三）、精读课文，感受胆小

1.请你再读读第一小节，一边找一找，从哪里可以看出小男孩很

胆小？

2.根据学生回答相机出示句子

（1）“我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧”

①这里连用了两个“很小”，你能读出他的胆小吗？我听出来了，

他的胆子跟声音一样小，我们可以读得轻一点。（指名读、师生

配合朗读（我从前胆子——）、女生齐读）

②出示“敢”字理图：看，“敢”这个字，右边的反文旁像一只

手，左边部分像一只老虎，伸手去抓老虎的尾巴说明这个人很勇

敢，但是小男孩他敢吗？他不敢干什么？什么时候他不敢往外

瞧？

③朗读练习：是