小学四年级语文上册:《卡罗纳》教学设计.docxVIP

小学四年级语文上册:《卡罗纳》教学设计.docx

  1. 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

新修订小学语文配套教材

新修订小学语文配套教材

语文教案

ChineseLessonPlans

四年级语文上册:《卡罗纳》教学设计

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订:XX教育机构

编订:XX教育机构

小学四年级语文教案

小学四年级语文教案

第2页

精品教学设计

四年级语文上册:《卡罗纳》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学

习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学过程:

一、故事导入,激发情感。(3分钟)

1、师:一个只读小学3年级的孩子,在他母亲生日那天,献给了母亲一封长达八页纸的

信,来深深表达自己对母亲的热爱,信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后,无限疼爱

的母亲竟然生病去世了,他遭到了巨大的不幸,他面容灰白,眼睛哭红了,连两腿也站不稳,

好象他自己也大病了一场似的。他万分伤心。

此时此刻,你的心情怎样?(A看得出来你是一个富有同情心的孩子。B是啊,世界上

最伟大的就是母爱,可是他却失去了母亲。)

这个可怜的孩子叫-----------点击课件,出示课题:卡罗纳

2、师生问好。(按序发下复印课文)

二、初读课文,学习生字词。5分钟

小学四年级语文教案

小学四年级语文教案

第3页

精品教学设计

走进卡罗纳,走进包含深情的字里行间,按照自己的阅读习惯读课文,把生字读准,把

句子读通。明白吗?(生阅读,师巡视)4分钟

看到同学们读得这样认真,这样投入,说明同学们被这篇课文感动了,让我们先来看看

这篇课文的生字词吧。(出示生词课件)

这些生字词大家都会读了吗?谁来读一读。生(控制在2-3人)读,师点评。(A、你读

得真好,普通话很标准。B、准确,响亮,请坐!C、你读得声音很响亮,这个词语试着再读

一遍,好吗?D、你的声音真美!希望能经常听到你的声音。)1分钟

都能写准确了吗?

三、研读第一自然段(6分钟)

1、可怜的卡罗纳就要来学校上学了,昨天上午,我们刚走进教室,老师就对大家说:

“”引读第一自然段老师的话。

2、自己再读老师的这段话,读着读着,哪些地方让你特别感动?画上一些记号。深入到

每一个字词,甚至每一个标点中去。板书:庄重严肃热情

3、老师怀着对卡罗纳的无限同情与热爱,怀着对我们的热切希望说:“生齐读老师的

话…”

四、围绕第一自然段研读课文16分钟

第4页

精品教学设计

1、今天上午,可怜的卡罗纳来到了学校。我们又是怎样对待失去母亲的同学卡罗纳的?

你是从哪些句子中感受到的?细细地读课文,用心灵去感受,划出这些句子,圈出你认

为重要的字词。找了以后,在4人小组里交流讨论。5

生讨论,师巡视,点拨引导。

2、刚才大家学习、研究得很投入、很专心,可见大家是多么具有钻研精神。接下去我们

来汇报,按照这样的规则:我们是()对待卡罗纳,我的根据是(读一读课文中的材料);然

后再具体地说说我是怎么根据这个材料想到的。

点拨,随学生的反馈,出示相关课文段落。

A、(1)为什么大家都没有没有说话,都屏息凝神地望着卡罗纳?2

(为卡罗纳失去母亲而感到同情。)

(2)朗读体会。

B、哪几个动作最能反映我对卡罗纳的同情与关心?3

朗读体会,止到“只是把他的手放在我的手上。”

从我的一个放,一个贴,一句卡罗纳别哭了,让卡罗纳深切感受到同学对他的同情与关

切。

C、朗读体会。1

第5页

精品教学设计

D、(1)为什么卡罗纳的目光中充满着无法形容的悲哀,为什么卡罗纳的神情仿佛在说:

“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”他此时想起了什么?5

(2)为什么这么肯定?

(3)朗读:看到我的母亲在等我,看到我扑进母亲的怀抱,卡罗纳的目光里………

…………….我恍然大悟………….和他一块儿回家去。

这也是母亲把我推开,目不转睛地望着卡罗纳的用意。

五、小结4分钟

当可怜的卡罗纳来到了学校。我们又是怎样对待失去母亲的同学卡罗纳的?

庄重严肃热情

这庄重严肃,热情包含了我们对卡罗纳的?

这庄重严肃,热情是老师对我们的希望,也是我母亲对我的希望,也是我们的希望,也

一定是我们502班每一位同学的希望。这庄重严肃,热情包含了我们对失去母亲的卡罗纳深

深的爱!(板书:爱)

出示课件,齐读:

关爱他人是一种美德,她能给人以春天般的温暖,她能融化一颗冰冷的心。我们相信,

卡罗纳在这么多爱的笼罩下,心头的悲伤会渐渐消退

文档评论(0)

166****9220 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档