教学评一体化Unit 2 Meet My Family 第8课时Project Review教学设计仁爱科普2024英语七年级上册.docx

Unit2MeetMyFamily课时教学设计

本单元第8课时

ProjectReview

课型

项目课复习课

语篇研读

What（语篇主题和主要内容）：

本课的教学语篇主题为“家庭”，主要内容围绕制作和分享家庭相册展开，包括家庭成员介绍、家庭活动描述以及家庭故事分享，旨在通过具体活动让学生运用和巩固本单元所学的词汇和语法知识。

Why（语篇传递的主题意义）：

通过家庭相册的制作与分享，本课传递了家庭的重要性和亲情的温馨，同时培养学生对家庭的认同感和归属感，鼓励学生积极融入家庭生活，分享家庭时光，共建和谐家庭。

How（文体结构语言特点及功能）：

本课采用了项目式和复习式相结合的教学结构，通过听力、对话、填空等多种语言实践活动，使用描述性、叙述性的语言风格，以及图文结合的方式，旨在提高学生的综合语言运用能力，同时通过思维导图等工具促进学生的自主学习能力和思维品质的培养。

学情分析

【已知】

学生在进入本课时已经掌握了一定的英语基础，包括基本的词汇、语法结构和简单的听说读写技能。他们可能已经学习了与家庭相关的一些词汇和表达方式，对家庭成员和家庭活动的描述有一定的了解。此外，学生可能已经接触过制作相册或进行类似项目的经验。

【未知】

学生可能对如何用英语流利地描述家庭相册中的照片、家庭成员和家庭活动的具体细节不够熟悉。他们可能缺乏使用复杂句型和词汇来表达家庭故事和情感的经验。此外，学生可能不熟悉如何有效地组织和呈现一个完整的家庭相册项目，包括如何吸引听众的注意力和如何使用适当的语言进行介绍。

【能知】

通过本课时的教学活动，学生能够学习并掌握如何用英语更详细、更生动地描述家庭成员和家庭活动。他们能够通过听力练习和对话练习提高语言理解能力，通过制作家庭相册和介绍活动提高语言运用能力。学生还能够通过复习活动巩固和加深对本单元词汇和语法知识的理解，通过评估和作业提高自主学习和自我反思的能力。

核心素养教学目标

通过本课学习，学生能够：

语言能力：

本课旨在提升学生的语言能力，包括听、说、读、写四个方面。通过制作家庭相册并进行介绍，学生能够运用和巩固本单元的词汇和语法知识，提高语言的准确性和流利性。同时，通过听力练习和对话练习，加强学生的听力理解和口语交际能力。

学习能力：

通过项目式学习，学生将学会如何自主收集信息、组织材料、策划和执行项目。学生需要主动探索和学习新知识，以完成家庭相册的制作和介绍。此外，通过复习活动和思维导图的绘制，学生能够提高自己的学习策略和方法。

思维品质：

本课鼓励学生通过家庭相册的制作和介绍，培养批判性思维和创造性思维。学生需要分析和评价家庭照片背后的故事和情感，同时创造性地表达自己对家庭的理解和感受。通过讨论和反思，学生能够提高自己的思维逻辑性和深度。

文化意识：

通过分享家庭相册和故事，学生能够增强对家庭文化的认识和理解，培养对家庭价值观的认同感。同时，通过了解不同家庭成员的角色和职责，学生能够认识到家庭在社会和文化中的重要性，从而培养跨文化交际的意识和能力。

教学重难点

教学重点：

语言知识的运用：重点在于让学生能够灵活运用本单元所学的词汇和语法结构来描述家庭成员和家庭活动。

项目式学习：指导学生如何策划、制作并介绍自己的家庭相册，这是本课时的核心活动。

听说能力的提升：通过听力练习和角色扮演对话，加强学生对英语口语的理解和表达能力。

思维品质的培养：鼓励学生在制作家庭相册的过程中，进行深入思考和创造性表达。

教学难点：

复杂句型的运用：学生可能会在构造复杂句型和使用多样的语法结构时遇到困难。

语言的准确性：在描述细节和表达情感时，学生可能会遇到词汇和表达上的挑战。

文化差异的理解：学生可能对不同文化背景下的家庭价值观和习俗不够了解，这可能会影响他们对家庭相册内容的理解和表达。

自主学习能力：学生可能不习惯自主收集信息和独立完成项目，这需要教师提供额外的指导和支持。

公开表达的自信：在班级面前展示和介绍自己的家庭相册可能会让学生感到紧张，尤其是对于那些不习惯公开演讲的学生。

教学方法

项目式学习：本课采用项目式学习方法，通过制作家庭相册这一具体项目，让学生在实践中运用语言知识。学生需要收集家庭成员的照片、描述家庭成员和活动，这个过程不仅锻炼了他们的语言运用能力，还提高了他们的组织和表达能力。

合作学习：在制作和介绍家庭相册的过程中，学生被鼓励进行小组合作。通过小组讨论和分工合作，学生能够相互学习、相互帮助，共同完成任务。这种合作学习方式有助于提高学生的交际能力，同时也培养了他们的团队协作精神。

多媒体教学：利用PPT、图片和视频等多媒体资源，教师可以更生动地呈现教学内容，吸引学生的注意力。通过观看与家庭相关的视频，学生能够更好地理解家庭文化和家庭生活，同时，多媒体的使用也使得语言