四年级语文下册第五单元16海上日出精彩片段素材新人教版.docxVIP

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《海上日出》精彩片段

片段一：导入

同学们，我们来做个词语嬉戏。看到屏幕上词语，你会联想到哪些画面？（出示：绚丽、转瞬间）

生1：看到水天相接，我想到了蓝蓝的天空下面是一望无际的大海，在水天相接的地方有几点白帆。（蓝天、大海、白帆，多美的一幅画面啊。）

生2：看到绚丽，我会想到元宵节时，夜空中绽放的漂亮的烟花。（那情景的确是绚丽无比的，而我看到绚丽最先想到的则是你们那一张张绚丽的笑脸。）

生3：看到聚精会神，我想起了每当看魔术师表演魔术时，大家都聚精会神地看，生怕错过了每一个环节。（是啊，每到这时候，老师的眼睛也不敢眨呢。）

板书日出，看到日出，你又会想到哪些画面？

生：我想到了绚丽的朝霞，还有从地平线上渐渐升起的太阳。（那是多美的一幅画面啊。）

有谁在海上观赏过日出吗？多数同学都没这样的机会，虽然不能亲眼目睹，但我们可以透过语言文字，想象文字背后的画面，同样可以领会海上日出的漂亮与奇妙。（上课）

这节课就让我们和作家巴金先生一起去观赏海上日出。（板书课题、读题）

在那苍茫的大海上，等待着、观赏着太阳从水天相接的地方渐渐升起，会是怎样的一种景象，又会是怎样的一种心情呢？

片段二：精读感悟

1.为什么说海上日出是宏大的奇观呢？

现在就让我们去细细地品读课文。

出示自学提示：

（1）默读课文，边读边思索，你从哪儿感受到了海上日出是宏大的奇观？请把有关的语句画出来。

（2）请把你的感受在书中的空白处做简洁的标记，然后练习有感情地朗读你画的句子。

（3）可以和同伴沟通你的感受。

2.汇报沟通。

（1）你从哪感受到海上日出是宏大的奇观呢？

生：“天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转瞬间，天涯出现了一道红霞，渐渐地在扩大它的范围，加强它的亮光。”天空中颜色和光线的改变让我感到这是宏大的奇观。

师：老师把这几句话打到了大屏幕上，谁来读读。

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转瞬间，天涯出现了一道红霞，渐渐地在扩大它的范围，加强它的亮光。

师：你有什么发觉？

生：少了“转瞬间”和“渐渐”。

师：少了这两个词行不行？（不行。）为什么？

生：转瞬间写出了颜色改变的速度快，渐渐是指红霞扩散的速度慢。所以不能少了这两个词。

师：既然颜色的改变是有快有慢，那我们在朗读的时候，速度也应当是——（有改变的）。谁能带着你的感受来读一读。男生读。（你的朗读，让我们感受到了天空中色调的瞬息万变。）女生读。（你甜蜜的朗读让我们感受到了红霞在天空渐渐晕地扩散。）

齐读，透过文字，你能想象到什么样的画面？

生：那浅蓝的天空和渐渐扩散的红霞让我感到这时的天空就似乎是一幅漂亮的水墨画。

师：究竟是学画画的孩子，有丰富的想象力。作者抓住了天空中颜色和光的改变，让我们感受到了海上日出是——生：宏大的奇观。

（板书：颜色光亮变化）

看到天空中色调的变化以及那越来越亮的光，我知道——生：太阳要从天涯升起来了，便不转瞬地望着那里。透过“不转瞬”你能体会到什么？（作者期盼、盼望的心情。生怕错过日出的每一个时刻。）是啊，此时，我们和作者的心情是一样的。

（2）你还从哪感受到海上日出是宏大的奇观呢？

生1：“太阳似乎负着重荷似的一步一步，渐渐地努力上升。”

从“负着、一步一步”可以看出太阳上升得很艰难，很吃力。

师：你能抓住关键词语来理解课文，这时一种很好的学习方法。你能带着自己的感受来读一读吗？（你让我们看到一个艰难上升的太阳。）

生2：从“努力”可以看出虽然太阳上升得很艰难，但它却始终很努力。带着你的体会读一读。（你让我们看到了一个不怕困难，努力上升的太阳。）

生3：作者运用了拟人的修辞手法，写出了太阳上升得很不简洁。让我感到太阳就像一个背着重重的背包在爬山的人，虽然很吃力，但却坚持不懈地往上爬。

师：拟人写法的运用，不但使语言更美丽，而且更生动地描绘出太阳冲破重重阻力，坚持不懈，艰难上升的情景。

师：你还能从哪感受到海上日出是宏大的奇观？

生1:“到了最终，最终冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得特别可爱。”

从“冲破、跳出”我感受到了太阳那种不怕困难、坚韧拼搏的精神。（那就读出你对太阳的钦佩吧。）

课件出示这句话。谁再来谈谈对这句话的理解。

生2：从“最终”我感受到了看到太阳克服重重阻力，最终升起来时，作者那种喜悦的心情。

师：你能透过文字去体会作者的心情，这点很值得大家学习。那你能读出自己的体会吗？（我听出了你看到太阳最终升到海面的那种欣喜和激烈。）

师：你还能从哪感受到日出时的景象是宏大的奇观？

生：我画了两个句子。果真，过了一会儿，在那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。

一刹那间，这个深红的圆东西突然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

太阳的颜色和光的改变让我感到是宏大的奇观。

师：你真擅长发觉。作者在描写太阳