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2024年小学数学教研活动总结精选

一个学期匆匆而过，我校数学组根据学期初的计划努力抓好教师

队伍建设;以提升办学品位为目的，加大校园文化的建设;以校本教研

为抓手，促进教师专业化发展;脚踏实地做好每件事，促进学校教育教

学质量的全面提高。现就本学期工作做简要总结：

一、学习理论知识，提高教科研能力

本学期我校数学教师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组

在工作态度、学生作业、教师备课、参加组内教研活动方面、资料提

交的完成情况等方面都有不错的进步。教师育人的整体意识得到提

高，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方

面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要

措施是教研组牵头加强理论和业务学习，听课，提高认识。教研组每

次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要参与

到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动早安

排，早策划，起到了教研促进步的目的。

二、常规考核，精细化管理提高成效

每月学校定期检查教案、作业一次。教研组认真组织检查，杜绝

了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书

设计、课后反思;作业布置精心合理，批改准确，反馈纠错及时，适当

批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书

写习惯。从而达到了作业练习的意义和目的。在学校的部署安排下，

继续开展推门课、展示课、校级课等活动，突出新课标理念、以主体

参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教

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研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高

课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂，把教研组建成名师

成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

三、特色教研，充分发挥每个人的能力

教研活动中大家积极发言，讨论激烈，对某一环节大胆说出自己

的想法，从而充分体现了本次活动要求“人人参与、共同提高”的主

旨。对这样的教研活动形式，教师们都非常感兴趣，一致认为这样的

活动形式有目的、有实效，能锻炼提高教师的业务能力，同时也给大

家搭建了一个交流和研讨的平台。

2024年小学数学教研活动总结精选（2）

在元旦期间小学数学教师们迎来了____的最后一个数学教研。这

次数学教研活动分三个步骤进行，首先是张组长就这学期的工作做一

个简要的总结，并简单陈述了一下下学期的数学工作安排，接下来是

在数学教学中比较有特色的数学教师介绍了一下自己的成功经验，最

后是老教师精彩的说课、上课评课。

对我们刚工作的教师来说是一次宝贵的学习机会，这次数学教研

活动让我受益匪浅，体会颇深。

提高自身的专业素养。

本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小

学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我

们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很

多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样

才能更好的完成教育教学工作。

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不断完善课堂教学。

应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方

法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地

的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教

学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层

不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实

效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知

识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。

重视评价，关注学生的情感。

数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综

合体

学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材

料，我们应该让学生接受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，

我们应该关注学生的情感态度培养。

2024年小学数学教研活动总结精选（3）

教研活动总结模板

活动主题：小学数学教研活动总结

时间地点：XX年XX月XX日，XX学校

参与人员：XX学校小学数学教师共计XX人