26 我的“长生果” 课件(共25张PPT).pptVIP

我的“长生果”部编版小学语文教材五年级上册第八单元这一单元的主题是“读书明智”，只要用心，我们就能从读书中收获到独特的感受。本月我们将举办“悦享”读书会，向同学们推荐好书，分享好的读书方法。今天，我们再来学一篇关于读书的文章，看看它又告诉了我们什么。检查预习比喻美差过瘾直奔那里书籍如饥似渴报偿沉甸甸领悟馈赠磁石酵母皎洁借鉴呕心沥血检测多音字差chāchà差不多chāicī差别出差参差表示“不同，不同之点；大致还可以；错误”等意思。表示“错误；不相当；不够标准”等意思。表示“派遣去做事”等意思。“参差”表示“长短、高低、大小不齐”的意思。这两个人虽然年龄差（）不多,但是差（）别还是比较明显的。chāchà检测多音字奔bēnbèn直奔奔跑表示“急走、跑”的意思。表示“直接向具体的目的地走去”的意思。菲菲一路狂奔（），直奔（）学校。bènbēn奔腾投奔面对一本好书，我真是（），连吃饭也手不释卷。有时候做着其他事情时，脑海中不由得就开始（），人物的悲欢离合更是让我（）。这些故事一次次就像（）一样吸引着我，令我着迷。啊！好书真不愧是作家（）的创作后（）我们少年儿童的最佳礼物。如醉如痴浮想联翩牵肠挂肚磁石馈赠呕心沥血课文写了作者少年时代的哪两件事？任务一：理一理读书的历程小组交流：分享作者读书的类型，以及作者的读书感受；并结合评价标准，根据梳理的信息，说一说作者的读书历程。评价标准星级能准确找出书的类型能用关键词概括作者的读书感受能完整叙述作者的读书历程书的类型读书感受真正的连环画文艺书籍古今中外的大部头小说“香烟人”小画片开始津津有味，后来感到不过瘾如痴如醉，废寝忘食囫囵吞枣，牵肠挂肚着迷最早后来渐渐地后来作者都读过哪些类型的书？对不同的书，作者有怎样的感受？请借助梳理出来的信息，说一说作者的读书历程。时间从作者所读的书籍中，你看出了什么？读书的范围越来越广，内容越来越深，从中得到的知识越来越多。对于读书的感受，作者用了一段生动而形象的比喻，一起读读这段话。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。蜂蝶飞过花丛泉水流经山谷一幅流光溢彩的画页一阕跳跃着欢快音符的乐章莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。作文常常居全班之冠。默读第7-12自然段，思考：作者从读书中得到了什么报偿？读书对于她有什么影响？任务二：悟一悟读书的道理读书影响之一阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。扩展了我的想象力读书影响之二这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力关于写作，作者又悟得了怎样的道理？作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西应该是自己呕心沥血的创造。学习提示：1.快速默读第8-14自然段，用波浪线画出体现阅读和写作关系的关键词句。2.说一说：阅读和写作的关系。任务三：说一说阅读和写作的关系第一次习作：“秋天来了”当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。构思别出心裁落笔与众不同创造第二次习作：“一件不愉快的往事”小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。真情实感词句段运用将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里，读一读。（完成学习单第二题）()阅读是什么?是吸收。()把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。