教学评一体化Unit 5 Love mother nature!第6课时Oral communication教学设计仁爱科普2024英语七年级上册.docx

Unit5LoveMotherNature!课时教学设计

本单元第6课时

Oralcommunication

课型

口语交际课

语篇研读

What---本部分围绕植物和动物的重要性展开。包括一段关于树的重要性的对话，以及相关的听力练习和小组讨论活动，涉及树对人和动物的重要性，如提供栖息地、清洁空气、供人休息和制作物品等，同时引导学生讨论动物和植物的重要性及原因。

Why---旨在让学生了解植物和动物在人类生活和生态系统中的重要作用，培养学生对自然的尊重和保护意识，提高学生的语言表达和交流能力。

How---通过听力练习、填空练习和小组讨论等活动，让学生在听、读、说的过程中理解和掌握相关知识。

学情分析

【已知】学生可能对一些常见的植物和动物有一定的了解，知道它们的某些用途。具备一定的听力和口语表达基础。

【未知】对于植物和动物在生态系统中的全面重要性了解可能不够深入。可能不清楚如何用英语准确、全面地表达它们的重要性。

【能知】在教师引导下，通过学习和讨论，能够深入理解植物和动物的重要性，并能用英语进行较好的表达。

核心素养教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.语言能力：学生能够听懂关于植物和动物重要性的对话，并能准确匹配观点和人物。学生能够用英语表达植物和动物的重要性及原因。

2.思维品质：培养学生的逻辑思维能力，能够有条理地阐述植物和动物的重要性。鼓励学生从不同角度思考植物和动物的作用。

3.学习能力：引导学生学会倾听和提取关键信息，提高听力理解能力。培养学生的合作学习能力，通过小组讨论深化对知识的理解。

4.文化意识：让学生了解一些文化中对植物和动物的特殊认知和情感。

教学重难点

教学重点：

理解植物和动物的重要性，包括树对人和动物的多种作用。

学生能够用英语准确表达植物和动物的重要性及原因。

教学难点：

引导学生从生态系统的角度全面理解植物和动物的重要性。

帮助学生用英语清晰、准确地表达复杂的观点和原因。

易错点:

1.听力练习中可能会误判观点和人物的匹配。

2.用英语表达时可能出现语法错误或词汇使用不当。

易忘点:

1.一些植物和动物的特殊作用可能容易被遗忘。

2.用英语表达重要性的相关词汇和句式可能记忆不牢。

拓展点：

1.引导学生了解更多不同种类植物和动物的独特作用。

2.探讨不同文化中植物和动物象征意义的差异以及与重要性的关联。

情境教学、任务型教学、小组合作学习

教学工具

PPT课件，多功能白板，教案

教-学-评一体化教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

学习理解：

引导学生通过已知信息预测听力文本主旨，理解树木的重要性，并能在问题链引导下谈论某种动植物的重要性。

任务一:Leadin

Watchandanswer.

Freetalk

Q:Whatdoyouseeinthevideo?

Q:Doyouknowotherkindsoftrees?

Q:Whatarethey?

Q:Whatisthefunctionoftrees?

任务二:Pre-listening

1.Lookattheinformationandguesswhatthetextisabout.

Thetextisabout_______.

It’saboutthe_____________oftrees.

任务三:While-listening

1.Activity1A.Listenandmatch.

2.Readtapescriptsandfindtheanswers.

3.Activity1B.Listenagainandfillintheblanks.

①Readandpredict.

②Listenandfill.

Readtheexercisebeforeyoulisten.Itcanhelpyouunderstandwhatyouhear.

任务一：

观察学生观看视频的专注度和参与回答问题的积极性。通过学生对树木作用的回答，了解学生对树木的已有认知程度，是否能准确说出一些常见作用。

任务二：

查看学生是否能根据所给信息准确猜测出听力文本是关于树木的重要性。

任务三：

在Activity1A中，检查学生匹配的正确率，了解学生对听力内容的理解程度。在Activity1B中，查看学生填空的准确性，评估学生对听力细节的捕捉能力。

设计意图

通过多样化学习活动，激发学生学习兴趣，培养学生的听力理解、信息提取和语言表达能力，为后续深入学习奠定基础。

教学目标

学习活动

效果评价

应用实践：

学生能够巩固对听力内容的理解，进一步