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2010-2023历年河北省保定三中高二下学期期中考试生物试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是?????????????

A．卵裂期细胞的数目和有机物总量在不断增加

B．囊胚期细胞的遗传物质发生改变，出现了细胞分化

C．胚胎分割时用分割针取样滋养层鉴定性别

D．胚胎移植时所用胚胎应发育到原肠胚

2.下列过程在胚胎移植中没有必要进行的是

A．对供体、受体要进行选择

B．要用激素对供体进行超数排卵处理

C．供体和受体要进行免疫检查，防止发生免疫排斥反应

D．胚胎移植常采用手术法和非手术法两种方法

3.将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是???????????

A．具有完整细胞核的细胞

B．一定的营养物质和植物激素

C．离体状态

D．导入指定基因

4.下列过程中，没有发生膜融合的是??????????????????????????????????

A．植物体细胞杂交

B．受精过程

C．氧进入细胞中的线粒体

D．效应B细胞产生抗体

5.生物数量超过了环境的承载力后，就会破坏生态工程的哪一原理

A．协调与平衡原理

B．系统性原理

C．整体性原理

D．工程学原理

6.动物细胞工程技术的基础是

A．动物细胞融合

B．单克隆抗体

C．胚胎移植

D．动物细胞培养

7.关于受精过程的叙述错误的是????????????????????????????????????

A．获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠

B．透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障

C．精子与卵黄膜相互融合，精子入卵

D．雄原核形成的同时，卵子完成第二次减数分裂

8.精子的变形过程中演变为精子的尾的是??????????????????????????????

A．高尔基体

B．细胞核

C．内质网

D．中心体

9.下列叙述不正确的是????????????????????????????????????????????

A．胚胎发育的早期有一段时间是在透明带内进行的

B．内细胞团将来发育成各种组织器官、胎盘和胎膜

C．哺乳动物早期胚胎在一定时间内不与母体子宫建立组织上的联系

D．早期胚胎发育到一定阶段才可取出向受体移植

10.模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大

A．③④?????????????????????B．①②

C．①③???????????????????D．②④

11.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是???????????????????????????

A．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同

B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化

C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织

D．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压

12.所谓“实质性等同”是指?????????????????????????????????????????

A．转基因农作物中的成分完全没发生改变

B．转基因农作物中的部分成分没发生改变

C．转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”

D．“实质性等同”是对转基因农作物安全性的最终评价

13.下列哪项明显体现了转基因生物引发的食物安全问题

A．转基因猪的细胞中含有人的生长激素基因，因而猪的生长速度快，个体大

B．转基因大米中含有β一胡萝卜素，营养丰富，产量高

C．转基因植物合成的某些新蛋白质，引起个别人过敏

D．让转基因牛为人类生产凝血因子，并在牛奶中提取

14.生物工程的兴起标志着人们从认识生命活动的奥秘，到按照人们的愿望改造生物的巨大飞跃。下列选项中能正确说明生物工程技术应用的是????????????????????????????????????

A．植物组织培养是指离体的植物器官或细胞