小学 科学 粤教版 五年级上册教案.pdf

《有趣的磁现象》教学设计

【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书《科学》五年级上册第51-56页。

【教材分析】：

《有趣的磁现象》是粤教版五年级科学上册第三单元“奇妙的电与磁”中的第二课。它

是学习“指南针”、“神奇的电磁铁”等知识的基础。本课教材通过对磁铁性质的探究，使学

生经历“实验观察——记录现象——分析结果——发现规律”的过程，培养学生的自主探究

与合作学习的能力。

【学情分析】：

1、五年级学生有一定的动手能力，能进行简单的实验；

2、五年级学生有一定生活经验与认识，具有一定的创新想法，能发现和解决简单实验中

的基本问题；

3、五年级学生有较强的自主思考能力，能对实验结果进行归纳总结并从中获取知识；

4、本节课探究实验活动多，有时个别好动的学生要特别引导并加强组织管理。

【设计理念】

本节课依据从实验探究中获取知识的理念，以“实验观察——记录现象——分析结果—

—发现规律”这样一个过程为主线，引导学生理解、认识、探索、发现，自主获取知识。让

学生体验学习科学的乐趣，探索学习科学的方法，认识科学实验的重要性。

【教学目标】：

1、知识与能力目标：

①、了解磁铁都有磁性和两个磁极；

②、掌握磁铁间同极相斥、异极相吸的特性。

③、掌握简单实验的基本方法，培养学生动手能力、归纳能力等。

2、过程与方法：

①、通过猜想、思考、实验、获取知识的过程，让学生掌握磁铁的性质；

②、采用自主学习、合作学习、探究学习等方法。

3、情感、态度和价值观：

①、养成从实验中获取知识的习惯；

②、养成与人紧密协作、科学求真的品格和态度。

【教学重点】：磁铁性质的认识

【教学难点】：如何通过实验得出磁铁间同极相斥，异极相吸的结论。

【教学准备】

学生的实验材料有：条形磁铁、铁钉、玻璃球、铅笔、圆珠笔等物品。

教师的演示材料有：条形磁铁、蹄形磁铁、截断磁铁、玻璃瓶、回形针、演示课件、实

验记录表。

【教学过程】

一、有趣的引入

师：今天，老师给大家表演一个小魔术。（用一块藏在手心的磁铁将玻璃瓶中的回形针吸

出来。）

问：老师是怎样不接触这枚回形针却能把它拿出来呢？

生：老师手里有磁铁。

师：原来磁铁这么有趣，这节课我们一起通过实验来探究磁铁的性质。

板书课题：有趣的磁现象

欣赏：让学生欣赏各种各样的磁铁。

【设计意图：通过一个小魔术，激发了学生对磁铁的探究欲望，很自然地引出了本节课要研

究的主题——有趣的磁现象。】

二、实验探究

活动1：磁铁能吸引什么？

师：大家先猜一猜哪些物品能被磁铁吸引，哪些不能？

学生分组做实验并完成实验记录表，老师巡查。

实验1——磁铁能吸引什么？

能被磁铁吸引的物体打“√”，不能被磁铁吸引的物体打“×”：

自塑

圆螺门玻乒螺回

材小铁橡木动铅料

珠丝合璃乓丝形

料刀钉皮块铅笔瓶

笔钉页球球帽针

笔盖

猜想

实验

通过实验，我发现：磁铁能吸起的物品有

，这些物品都是用制成的。

学生讨论，汇报，得出结论：磁铁能吸铁的性质，叫做磁性。

【设计意图：让学生