人工智能赋能高校思想政治教育的技术逻辑、价值意蕴和实践路径(1).pdf

2024年7月湖北第二师范学院学报Jul.2024

第41卷第7期JournalofHubeiUniversityofEducationVol.41No.7

人工智能赋能高校思想政治教育的技术逻辑、

价值意蕴和实践路径

傅盈盈

（厦门理工学院国际合作与交流处，福建厦门361024）

摘要：人工智能正在全方位塑形高校思想政治教育形态，不断提升高校思想政治教育质量。

在逻辑向度上，人工智能赋能高校思想政治教育体现了由经验到数据的数据驱动逻辑、由专属到共

建的算法主导逻辑、由工具到助手的技术解放逻辑、由共性到个性的精准画像逻辑。在价值向度

上，人工智能赋能高校思想政治教育有助于重塑理念、人机协同、资源整合、个性施教。高校理应与

时俱进，以前瞻性视角探索科学可行的实践路径，进而为中国式现代化提供坚实人才支撑。

关键词：人工智能；高校思想政治教育；赋能；技术逻辑；价值意蕴；实践路径

中图分类号：G641；TP319文献标识码：A文章编号：1674-344X（2024）07-0014-06

1956年，约翰·麦卡锡、马文·闵斯基、克劳德·香农、艾伦·图灵等科学家在达特茅斯会议上首次提出了

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“人工智能”这一术语，并宣布要将其作为一项学科来研究，这一年也成为人工智能元年。人工智能经过60

多年的发展，现被广泛应用于自动驾驶、金融服务、教育培训、工业制造、农业等领域，已经发展成为驱动新科

技革命和新工业革命的强大引擎，深度赋能各行各业，逐渐走进千家万户。党和国家高度重视人工智能与教

育的融合发展，2017年，《新一代人工智能发展规划》强调新时代必须合理运用人工智能建设“智能学习、交互

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式学习的新型教育体系”；2018年，《高等学校人工智能创新行动计划》则明确提出要主动“加快人工智能在

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教育领域的创新应用以推进智能教育发展”；2022年，《“十四五”国家信息化规划》提出要深入研究人工智能

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融入教育对社会的影响，这些重要论述和政策文件表明人工智能与思想政治教育“联姻”是大势所趋，也为

人工智能赋能高校思想政治教育提供理论指导和实践引领。因此，新形势下高校应以前瞻性视角探索人工

智能赋能高校思想政治教育的逻辑、价值，在此基础上提出合理的对策，从而有效提升高校人才培养质量，为

中国式现代化提供坚实人才支撑。

一、人工智能赋能高校思想政治教育的技术逻辑

人工智能具有深度学习、跨界融合、人机协同、自主操控等功能，它所展现的技术优势和高校思想政治教

育的发展要求殊途同归。因此，应深入分析二者深度融合的技术逻辑，才可以为接下来人工智能赋能高校思

想政治教育提供理论支撑。

（一）由经验到数据的数据驱动逻辑

由于缺乏信息技术支持，以往高校思政工作者开展思想政治教育只能通过和学生面对面交流来掌握大

收稿日期：2024-04-08

作者简介：傅盈盈（1991-），女，福建莆田人，硕士，研究方向为高校教育管理。

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傅盈盈：人工智能赋能高校思想政治教育的技术逻辑、价值意蕴和实践路径

学生所思所想，在此基础上再依靠自身经验分析和预测学生的思想政治状况，在一定程度上影响了高校思想

政治教育质量。人工智能时代，学生习得方式、教育组织方式、师生交流载体均发生深刻变化，使高校思想政

治教育发展呈现出由基于经验向数据驱动的变革趋向。随着人工智能赋能高校思想政治教育，高校思政工

作者可以实时掌握大学生行为的海量数据，并在海量数据中精准提炼有效的思想政治教育信息，使高校思政

工作者可以更加客观全面地看待大学生思想观念的深刻变化。设计和