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学习
9少年第2
内容
1．能够联系前文，理解“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天”所表
现出的意境。
学习
目标
2．联系文本认识文思敏捷、才华横溢的。
重点理解“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天。”的意思，感受少年王
难点勃的才思敏捷、才华横溢。
学习
学生活动导学练习设计
过程
一、解
题引1.今天我们一起来学课前训练：根据意思
入齐读课题。习《少年》。写。
2.师：我们可能听1.指写文章的思路
《少年》，像泉水一样汩汩流
看过电视剧《少年出（）
天》，和我们的课文一2.用手拍桌子叫好，
课，为什么题目中强调形容非常赞赏（）
学生交流：交代的人物的“少年”呢？3.水连着天，天连着
，说明很小的时水（）
候就表现出与众不同的地3.总结：自古出少4.形容书写非常老
方。年，今天就让我们走近练，纯熟，速度快（）
。
二、合1.师：都说“耳听为虚，
作学（有才气，奇才）眼见为实”，让我们一
习：起走进课文的2-4自
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