高校图书馆数据可视化表达研究——以华东师范大学图书馆为例.pdf

图书馆学刊2022年第6期

TUSHUGUANXUEKANNO.6，2022

高校图书馆数据可视化表达研究

——以华东师范大学图书馆为例

程静于亚秀汪志莉

（华东师范大学图书馆，上海200062）

[摘要]信息技术的发展使得高校图书馆的数据资源激增。如何对图书馆利用数据进行挖

掘与分析成为各馆不断探索的课题。以华东师范大学图书馆为例，从读者借阅数据、到馆数据、

利用图书馆数据3个方面进行数据挖掘与分析，以期通过可视化技术推动高校图书馆数据资源的

开发利用。

[关键词]数据分析可视化高校图书馆

[分类号]G252.7

高校图书馆本身就是一个大数据的生产者。经过30多年的发展，可视化已经发展成为一个非

随着信息技术的高速发展，图书馆数字化与信息常活跃的领域。可视化是运用计算机图形学和

[2]

化进程不断加深，图书馆在这一进程中积累了大图像处理技术，将数据转换为图形或图像在屏幕

量的数据。其中包括读者记录、书目记录、馆藏记上显示出来并进行交互处理的技术，它涉及计算

录、流通日志、馆藏统计报告、流通活动报表等，以机图形学、图像处理、计算机辅助设计、计算机视

及电子阅览室上机日志、研究室管理系统日志、自觉及人机交互技术等多个领域。可视化能将信

[3]

助文印系统日志、图书馆通道机进出馆日志等。息和数据转化成便于人们感知的图形、图像、符

数据的活力与价值在于数据交换中各类数据的联号、颜色、视频和动画等，增强信息和数据的辨识

动，数据挖掘则透过事件的表象找到潜在的规律度，大大加快了人们对信息和数据的处理速度。

以及看似无关事物之间背后的联系，以此来洞悉可视化技术在数十年的发展过程中出现了很

未来。图书馆数据具有多样性、复杂性的特点。多研究名词，如科学计算可视化、数据可视化、信

[1]

如何对这些数据进行收集、提炼和挖掘，为图书馆息可视化、知识可视化等。这些概念相互交错，并

的管理决策和服务提升提供数据支撑，成为图书非完全独立的研究领域，相互之间都有密切的联

馆数据服务的关键内容。而信息可视化表达为图系。笔者研究的数据可视化（Datavisualization）

书馆数据服务研究提供了新的视角。笔者以可视是指借助计算机学、图形学的基本原理，将数据转

化为基础，重点探讨可视化技术在高校图书馆利化为静态或动态图像或图形，并允许用户通过交

用数据服务领域的研究应用，以期为高校图书馆互手段控制数据的抽取和画面显示，将隐性知识

的数据服务提供一定借鉴。显性化，从而便于人们分析、理解数据，从而挖掘

出新的知识、发现新的规律。高校图书馆作为典

1可视化概述[4]

型的知识密集型组织，存储着大量数据。这些数

“可视化”（Visualize或Visualization）全称“科据体量大、来源广、价值密度低，主要具有以下两

学计算可视化”，最早是在1987年美国国家