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2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术三年级下册数字生活（说课稿）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术三年级下册“数字生活”章节为基础，结合学生实际生活经验和年龄特点，设计以下教学思路：

1.引导学生认识数字生活的概念，让学生了解日常生活中数字技术的应用。

2.通过实例讲解，让学生掌握基本的数字技能，如使用电脑、手机等设备进行信息有哪些信誉好的足球投注网站、交流、娱乐等。

3.结合课本内容，开展互动教学，让学生在操作实践中提高数字素养，培养良好的信息素养和网络安全意识。

4.进行课堂小结，巩固所学知识，布置课后实践作业，引导学生将所学应用于实际生活。

核心素养目标

1.提升信息素养，使学生能够主动获取、分析、处理和利用数字信息。

2.培养信息安全和隐私保护意识，让学生在数字生活中形成良好的网络行为习惯。

3.增强信息交流与合作能力，使学生能够在数字环境中有效地与他人沟通与协作。

4.激发学生对信息技术的兴趣和探索精神，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握数字设备的基本操作：本节课的核心内容之一是让学生学会使用电脑、手机等数字设备进行基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘、打开和关闭应用程序等。例如，通过演示和实操练习，让学生熟练掌握电脑的开机、关机流程，以及如何使用鼠标点击和拖拽操作。

-理解数字信息的安全使用：重点在于教育学生如何安全地使用数字信息，包括设置密码、保护个人隐私、识别网络陷阱等。例如，通过案例分析，让学生了解个人信息泄露的风险，并学会设置复杂的密码来保护自己的账户安全。

2.教学难点

-理解数字信息的概念：对于三年级的学生来说，理解数字信息这一抽象概念可能较为困难。难点在于如何将数字信息与学生的日常生活相结合，例如，通过展示天气预报的数字化信息，帮助学生理解数字信息是如何影响我们的日常生活决策的。

-掌握网络安全防护技巧：网络安全防护技巧包括如何避免点击可疑链接、如何防范病毒攻击等，这些内容对于三年级学生来说较为复杂。例如，教师可以通过模拟网络环境，让学生在模拟中学习如何识别并避免点击可能含有恶意软件的链接，以及如何使用杀毒软件保护电脑安全。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解数字生活的基础知识和网络安全意识，为学生提供系统的学习材料。

2.情境教学法：通过设置生活化的情境，如模拟网上购物、在线交流等，让学生在实际操作中学习数字技能。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示教学内容，通过图文并茂的方式增强学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：利用教育软件进行互动教学，让学生在软件中实践操作，提高学习的互动性和趣味性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行学习，如在线教育平台和数字图书馆，拓展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如关于数字生活安全知识的PPT和视频，要求学生了解基本的网络安全规则。

-设计预习问题：设计如“如何设置一个安全的密码？”等预习问题，引导学生思考数字安全的重要性。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习完成情况，及时给出反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，理解网络安全的基本概念。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：帮助学生提前掌握基础知识，为课堂深入学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述网络安全事故案例，引起学生对数字生活安全的重视。

-讲解知识点：详细讲解如何保护个人信息，如何识别网络诈骗等知识点。

-组织课堂活动：设计模拟网络诈骗的情景剧，让学生在角色扮演中学习防范技巧。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与讨论。

-参与课堂活动：学生在情景剧中扮演不同角色，学习网络安全防护技能。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解网络安全知识点，确保学生掌握。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络安全知识，