人教版九年级化学第四单元自然界的水导学案.docx

第四单元自然界的水

课题1爱护水资源

【化学用语天天练】

离子

氢离子

钠离子

氯离子

镁离子

铝离子

符号

【学习目标】

了解水资源的宝贵

了解我国水资源的分布

认识淡水危机的原因

学习重点

理解淡水危机

学习难点

知道怎样能缓解淡水危机

【学习探索】

?阅读课本完成下面的内容

一、人类拥有的水资源

1.地球上的总水储量，但是可供利用的淡水资源。

2.水资源短缺的原因：一是；二是。

3.我国水资源总量居界第位，但人均水量。

二、爱护水资源

1.爱护水资源的方法：一是要；二是要。

2.节约用水

（1）工业上。

（2）农业上。

（3）生活上。

3.水体污染的主要来源：、、。

4.水体污染的危害：破坏水生生态系统，影响人类的生产、生活等。

5.防治水体污染的措施：加强对水质的；工业废水后再排放；农业上合理施用；生活污水。

6.水体富营养化

（1）成因：水体中、元素含量的增高。

（2）现象：海水中会出现、淡水中出现。

（3）防治：合理使用；禁止使用。

【学以致用】

1.下列做法有利于保护水资源的是（）

A.生活污水直接排放B.生活中节约用水

C.大量开采使用地下水D.大量使用化肥和农药

2.水可以造福人类，但水被污染后却会给人类带来灾难，为了防止水污染，下面①?⑤的措施中可以采用的是 （）

①禁止使用农药和化肥②不任意排放工业废水③抑制水中植物的生长④生活污水经过净化处理达标后再排放⑤减少硫的氧化物和氮的氧化物的排放量

A.②③④B.②④⑤C.①④⑤D.①②④

3.2012年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”。下列说法错误的是 （）

A.水的天然循环能实现水的重新分配，不需兴建水利工程

B.农业生产中改变灌溉方式,变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水

C.为了避免水体污染，农业上应合理使用农药和化肥

D.将生活用水，地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源

4.我国新千年启用的“国家节水标志”为。如果让你把该标志贴在你家的某地方，你可把它贴在。水危机日趋严重，防止水体AB

污染是每个公民义不容辞的职责。请你结合生活和课本知识，提出两条防止水体污染建议：

（1）（2）。

课题2水的净化课时1

【化学用语天天练】

离子

硫离子

钾离子

钙离子

氧离子

铝离子

符号

【学习目标】

了解纯水与自然水的区别

认识吸附，沉淀，过滤和蒸馏等净化水的方法

培养学生收集处理信息和他人交往，表达的能力

学习重点：各种净化水的方法

学习难点：过滤的操作方法

【学习探索】

1.在某段秦淮河水样中能观察到哪些杂质？这些杂质可以分为哪几类？

2.水样静置之后看到什么变化？

一、沉淀

1．静置沉淀

作用：除去。

2.实验4-1－明矾的净水作用

现象

结论

3．加絮凝剂沉淀

（1）常用的絮凝剂：；

（2）加絮凝剂的作用：，达到净水的目的。

二、过滤

1．过滤装置：

2．仪器，，，