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藤野先生;学习目标CONTENTS;;鲁迅（1881~1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有
*小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，
*杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》，
*散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。;课文写作背景及年代;;;一读课文，了解文章结构;再读课文，了解藤野先生其人其事;;再读课文，了解藤野先生其人其事
;合作探究·研读课文;上野的樱花烂漫的时节……实在标志极了。;但到傍晚……“那是在学跳舞”;“东京也无非是这样。”表达了作者怎样的情感态度？;合作探究·研读课文;2.为什么会特别提到“日暮里”和“水户”这个地名，反映了什么？;2.为什么会特别提到“日暮里”和“水户”这个地名，反映了什么？;3.到仙台后“我”受到了怎样的优待？;说说作者初到仙台时，耳闻目睹的藤野先生是一个什么样的人？作者是如何塑造藤野先生的形象的？;“黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”，“缓慢而很有顿挫的声调”;默读11－23段，说说这部分写了“我”与藤野先生交往的哪几个典型事件，并说说它们分别表现了藤野先生哪些精神品质。;请从人物描写方法的角度来分析作者是怎么塑造藤野先生的形象的。（注意用红笔在课文划出作者描写藤野先生的语句，并做好批注）;请从人物描写方法的角度来分析作者是怎么塑造藤野先生的形象的。（注意用红笔在课文划出作者描写藤野先生的语句，并做好批注）;文章中哪一段是作者对藤野先生的评价？谈谈你对此评价的看法。;综上所述，藤野先生有这么多优秀品质，对“我”如此关心厚爱，按理“我”应该留在仙台继续学医，可后来为什么改变了学医的志向呢？
提示：这期间发生了哪些事情促使我改变志向？;提示：
你感受到了什么情感？
从哪里感受到？
为什么会有这种情感？;;你感受到了什么情感？
从哪里感受到？
为什么会有这种情感？;你感受到了什么情感？
从哪里感受到？
为什么会有这种情感？;1、作者是抱着什么目的去日本的，为什么又离开东京去了仙台？（参考《自题小像》）;自题小像
灵台无计逃神矢，
风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，
我以我血荐轩辕。;在东京;去仙台;日暮里：“日暮”会使作者自然想到“日暮途穷”之意，从而触发他对社会黑暗的忧愤之情。;复述：弃医从文的原因;弃医从文的原因;离开仙台，怀念先生;拓展延伸：
请你选择一位你上中学以来最熟悉的同学或老师，抓住其主要特征，用五六十个字来刻画其形象。;主题思想;课堂小结;板书设计;;;谢谢观看
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