MyFamily教案第1课时-经典通用.docVIP

Unit1Lesson1《MyFamily》教案

教学目标

知识与技能

能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出家庭成员的7个单词mom,dad,grandma,grandpa,sister,brother,family和表示职业的2个单词。

能够对家庭成员的姓名、年龄、性别、喜好及所从事的工作等基本情况进行简单介

绍。

过程与方法

通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本技能。

情感态度和价值观

通过谈论自己快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。

教学重点

能够区分英文字母大小写，初步体验字母组成单词的过程。

教学难点

单词brother中字母组合th的发音。

教学方法

传授法。

课前准备

教学挂图、教学投影片、教学录音磁带、单词卡片、学生的家庭合影照片。

课时安排

6课时。

第1课时。

教学过程

导入新课

Warmingup.

Askandanswer.

T:Goodmorning./Howareyou?/Nicetomeetyou!

Greetingingroups.

Viewingandleadingin.

Askingsomestudents同时复习已经学过的数字表达法。

T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?（问几组）

Whoarethey?Anyothers?

新课学习

1．整体感知。

T:Now,let’slookatthepictureandlistentothetape.

(教师播放投影片，放录音，学生先从视听觉上对新内容有一感性认识)

T:Doyouknowhowmanypeoplethereareinherfamily?

S:7.

T:Whoarethey?

S:Mom…

T:Andwho’sthis?(dad,grandma,grandpa,sister,brother…)

出示教学卡片，带领学生学习新单词

T:It’sawholefamily.

Game.

T:Whatdoyourfamilymemberslikedoing?(makeactions)

T:Guesswhomheact.(oneact,oneguess)

S:Yes,I’mdad./No,I’mmother.

Competition.

T:Now,holdupthewordIread.Let’slookwhoisthequickest.

Showmegrandma/dad…(教师说，学生举单词卡片)

Pairwork

Learnthechant

4．Practicing(操练)

Readthechantbythemselvesandasksomeonetoshow

Showsomestudents’familyphotos

Followmetoreadthenewwords

Whocanread?

结论总结

今天学习了表示家庭成员的词汇：mom,dad,grandma,grandpa,sister,brother,family.大家应该会用Thisis…向别人介绍你的家人了吧。

课堂练习

1．Copythenewwords.

2．Listentothetapeandpracticethechant.

作业布置

在纸上画一画你的家庭成员。

朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。

板书设计

Unit1Lesson1MyFamily

Howmanypeoplearethereinherfamily?

dad,grandma,grandpa,sister,brother…

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正