第1节 第1课时 原子结构（同步课件）-【上好课】2024-2025学年高一化学同步精品课堂（人教版2019必修第一册）.pptxVIP

第一节原子结构与元素周期表课时1原子结构人教版2019必修第一册第四章物质结构元素周期律

素养目标宏观辨识与微观探析：立足原子结构模型演变的历史情境，学生学会用宏观和微观结合的视角分析与解决实际问题，培养宏观辨识与微观探析的能力。证据推理与模型认知：感受原子结构模型的建立、修正和完善，归纳原子核外电子排布规律，提高学生证据推理与模型认知能力。科学探究与创新意识：探秘原子结构差异，树立学生严谨求实的科学态度和用化学知识解决生活问题的观念，提升科学态度与社会责任的素养。

教学目标本节重点原子核外电子排布规律，原子结构和构成原子的微粒间的关系。本节难点原子核外电子排布规律，通过原子结构模型的演变过程，学会实验、证据、推理和建模的科学方法。1.掌握核电荷数、质子数、原子序数、核外电子数、中子数、质量数之间的相互关系；2.认识原子核的结构，掌握质量数和符号的含义，并明确各微粒之间的关系。3.掌握原子核外电子排布规律，并能够运用知识进行解题。

新课导入请你回忆！原子是由什么组成的？

新课导入请你回忆！原子是由什么组成的？在初中我们学习过原子结构和元素周期表，知道原子结构和元素周期表揭示了元素之间的内在联系，下面我们将继续学习原子结构的相关知识，进一步探究原子结构与元素周期表之间的关系。

原子结构模型的演变壹原子结构贰知识导航原子核外电子排布叁

课堂思考你了解吗？原子结构模型的演变过程科学史话原子结构模型的演变原子结构模型是科学家根据科学猜想和分析，通过对原子结构的形象描摹而建构的揭示原子本质的认知模型。人类认识原子的历史是漫长的，也是无止境的。下列几种在科学发展不同时期所建构的原子结构模型，代表了人类对原子结构认识的不同阶段，简明形象地表示了人类对原子结构认识逐步深化的演变过程。道尔顿模型（1803年）：原子是构成物质的基本粒子，它们是坚实的、不可再分的实心球。汤姆孙原子模型（1904年）：原子是一个平均分布着正电荷的粒子，其中镶嵌着许多电子，中和了正电荷，从而形成了中性原子。卢瑟福原子模型（1911年）：在原子的中心有一个带正电荷的核，它的质量几平等于原子的全部质量，电于在它的周围沿者不同的轨道运转，就像行星环绕太阳运转一样。玻尔原子模型（1913年）：电子在原子核外空间的一定轨道上绕核做高速圆周运动。电子云模型（1926~1935年）：现代物质结构学说。电子在原子核外很小的空间内做高速运动，其运动规律与一般物体不同，没有确定的轨道。目前，科学家已经能利用电子显微镜和扫描隧道显微镜摄制显示原子图像的照片。随着现代科学技术的发展，人类对原子的认识过程还会不断深化。

01原子结构模型的演变

一、原子结构模型的演变课堂探究了解认识对比学习

课堂探究了解认识一、原子结构模型的演变对比学习1.道尔顿原子论道尔顿（1766~1844)19世纪初，英国化学家和物理学家道尔顿根据实验结果，提出了原子论。其主要内容包括：1.元素是由不可再分的极小微粒构成，这种微粒成为原子。原子在一切化学变化中保持其不可再分性。2.同一元素的原子在质量和性质上都相同，不同元素的原子在质量和性质上都不同3.不同元素化合时，这些元素的原子按简单整数比结合原子模型：实心球体

课堂探究一、原子结构模型的演变了解认识2.汤姆孙葡萄干面包模型对比学习英国物理学家汤姆生在1897年发现了原子中存在电子，并用实验方法测出了电子的质量。他推测这种粒子均匀地嵌在云状的正电荷球体中。英国科学家汤姆孙认为：原子的带正电部分是一个原子那么大的、具有弹性的、冻胶状的球，正电荷均匀地在球中分布；在球内或球面上，由负电子镶嵌着。汤姆生（1856~1940）

课堂探究一、原子结构模型的演变了解认识对比学习3.卢瑟福的带核原子结构模型他用α射线轰击金箔，以此来证明汤姆孙的原子模型是正确的。根据汤姆孙的葡萄干面包模型，α粒子应全部穿过金箔。金箔α粒子（带正电荷）汤姆生的原子结构模型无法解释！

课堂探究一、原子结构模型的演变了解认识对比学习3.卢瑟福的带核原子结构模型卢瑟福原子模型（1911年）：在原子的中心有一个带正电荷的核，它的质量几乎等于原子的全部质量，电子在它的周围沿着不同的轨道运转，就像行星环绕太阳运转一样。卢瑟福（1871-1937）

课堂探究一、原子结构模型的演变了解认识4.玻尔的轨道原子结构模型，对比学习丹麦物理学家玻尔指出：原子核外，电子在一系列稳定的轨道上运动，每个轨道都具有一个确定的能量值；核外电子在这些稳定的轨道上运动时，既不放出能量，也不吸收能量。玻尔（1885~1962）核外电子的运动是分层的，电子在每一层中的