观察叶 _原创精品文档.pdfVIP

第四周

第一课时《观察叶》教学设计

1.植物的叶是多种多样的，每种叶在形状、大小、颜色等方面都有自己的

特征。

教学

2.能利用感官观察叶的外部形态特征，用简单的语言进行描述。

目标

3.能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。愿意倾听、分享他人

有关植物的信息，乐于表达。

重点：开展观察叶生命现象的活动。

重难点

难点：建构起叶也是有生命的科学概念。

活动内容组织实施设计意图

一、引入新课

1.出示几片叶柄、叶片、叶脉都比学生学生讨论

较清晰完整的叶的图片，让学生说说图（全班、小组）交流。引导学生认识

上是什么叶。说说图上是什么叶。叶具有相同的结构。

2.这些叶是什么样的？都有什么特

点？有什么相同的地方？学生会发现叶都

3.是不是只有一片叶是这样的呢？有叶片、叶脉和叶柄。

你们有没有在其他叶上见过这些部分？

二、观察各种各样的叶观察比较不同的使学生感受到叶

1.出示需要观察的各种叶的图片，让叶。比较叶片的颜色、的多样性。

学生通过图片认识这些叶，知道他们的大小、硬度、形状、

名称。厚度、气味等方面。

2.出示各种叶（实物）和图片做比较，

判断这些是什么叶？说说它们的名字。通过图片认识叶通过进一步的交

3.观察、比较各类叶的不同之处。用子，知道它们的名称。流讨论，使学生的观

眼睛看，还可以用手摸、用鼻子闻等。说说它们的名察更详细，知道植物

4.“猜叶子”游戏。描述叶的显著特字,和图片做比较,判身体方面更多的知

点，让其他同学猜一猜这是什么叶？三、断这些是什么叶。识。

总结

第四周

第二课时《观察叶》教学设计

1.通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。

教学能画一棵植物的简图。

目标2.认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。

3.能认真观察、认真记录。

重点：能画一片叶子的简图。

重难点

难点：是否是同一种树叶的判断。

活动内容组织实施设计意图

一、观察同一棵植物的叶。让学生对枝条

1.先出示同一根植物枝条上的嫩叶比一比,判断它上不同生长阶段的

和老叶，让学生判断它们是不是同一种们是不是同一种树叶进行比较。

树叶。叶。

2.它们有哪些不同的地方？（每组让学生对这根枝植物的叶是多

一根枝条）条上不同生长阶段的种多样的，每一种叶

3.我们通常把这样的叶分别称为嫩叶进行比较。在形状、大小、颜色

叶和老叶。叶是有生命的，从叶芽开始、分组观察树叶。等方面都具有自己

会长大、会变化、会