观察一棵植物 教学设计 .pdfVIP

《观察一棵植物》的教学设计

一、课题名称：

教科版，小学科学一年级、第一章、第二节《观察一棵植物》。

二、教学目标：

1知识目标：

①了解植物具有根、茎、叶等结构。

②理解认识事物可以使用各种不同的感官去观察，收集更加全面的信息。

2能力目标：

①在教师的指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。

②在教师的引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。

3情感态度与价值观目标：

①认同植物是有生命的，要爱护植物。

②体会到在对研究常见植物的外在特征时，认真观察、认真记录是很重要的。

三、指导思想：

1教材分析：

小学科学课程标准对这节的描述出内容标准，即“理解利用各种感官观察一棵植物”，属于能力层

面的“模仿”水平和知识层面的“理解”水平。教科版教材中这节的内容包括两方面：一是认识植物的

结构；二用各种感官观察植物的结构。其中，本节重点是用各种感官观察植物的结构。

2学情分析：

学生们已经了解到周围有很多植物，但是很少利用各种感官观察一棵植物，并且对比分析不同植物

的结构特征是不同。

3教学条件分析：

本节课需要学生用各种感官观察植物结构的过程，很难短时间内取得相应的实物标本，所以需要收

集大量的植物标本和视频影像资料，给学生一个垫脚石，学习认识植物特征的基础。

4教学指导思想及理论依据:

本节课体现了探究性教学的理念：为了解决相应的问题，需要收集证据进行观察，并且

认识到植物结构的多样性。

四、教学重点与难点：

1教学重点：

①掌握利用各种感官观察植物;

②理解植物的结构多样性。

2教学难点：

利用各种观察观察植物的特征。

六、教学过程，

1流程图：

认识植物，聚焦主题。

节植物结构-根、茎、

种叫

群

数

量

的观察植物的方法

变局部观察植物

化

利用各种感官方法观察植物

认识植物结构的多样性i视频：奇特的植物

______________r

2教学过程详表,

教学阶段教师活动学生活动设置意图

导入1引导学生回忆：1回忆并说出：分辨说通过找出哪个

你知道这些图片展示的哪些是植物？并出植物，并说出认识图片是植物，

试着说说你的理由。活动的理由。哪个图片不是

2讲述，植物的活动，

我们身边有很多事物，其中植物就分布在激发学

我们的周围。比如说庄稼、路边攀缘着植物、生的学习动

大山上植物。那么你在哪些地点见过植物？植机，引出课题

物有哪些特征呢？

3讲述：

2同学们亲身感受到植

植物在我们身边各种地方，比如公园、草

物分布在很多地方。