《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》优质教学设计_图文 .pdfVIP

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲》优质教学设

计

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲》教学设计

【教学目标】

1、了解演讲的特点、

2、品味雨果包罗激情、诗化的语言、

3、领略两位杰出人物的思想光辉,培养学生追求真理、

崇尚正义的高尚情操。

【教学重点、难点】

１、品味雨果包罗激情、诗化的语言、

２、领略两位杰出人物的思想光辉,培养学生追求真理、

崇尚正义的高尚情操。

【教学媒体】

一小段演讲的ＶCＤ。

【其她】

学生课前搜集一些演讲的资料。

【课时安排】

1课时、

【教学过程】

教学步骤设计意图

一、导入新课

1、1７78年5月30日,“教导人民走向自由”的“法兰

西思想之王伏尔泰与世长辞了。一百年后,法国浪漫主义文

学运动的领袖,伟大的人道主义斗士──维克多·雨果发表

了一篇激情彭湃的演讲。(板书课题)

2、请学生介绍雨果与伏尔泰:

⑴雨果,法国作家,父亲是拿破仑军官。

⑵伏尔泰,法国作家、哲学家、启蒙思想家。出生于资

产阶级家庭。从小喜爱文艺、中学毕业后,因作诗讽刺宫廷

而遭囚禁。在狱中完成第一个悲剧《奥狄浦斯王》,出狱后

因宣传启蒙思想,多次受迫害并被放逐国外、为避开当局追

捕,晚年避居法瑞边境,积极参加政治斗争。

３、激趣:什么缘故要纪念伏尔泰？

为学生提供领悟作者思想感情的平台、

二、了解演讲的特点

1、老师富于激情地朗读全文,学生打开书本边看边听、

2、请学生讲讲演讲的特点、(有声语言、态势语言、主

体形象)(播放一小段演讲的VCＤ)

检查学生搜集资料的情况。

三、整体感知

1、动人演讲离不开一个“情字,请同学们认真阅读课文,

确认文章的感情基调,用一个恰当的词语概括、(赞美)

2、从雨果的演讲中,能够了解到伏尔泰为人类文明做出

了如何的贡献？

伏尔泰以猛如雷电的笔写下不朽的文章,提示封建君主

的残暴,法官、神甫欺压人民的本质,教导人民从混沌愚昧中

起出来,推翻君主统治,开创一个民主文明的法兰西。

3、雨果什么缘故把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的

纪元的开始?

在伏尔泰生活的时代前期,统治阶级压迫人民,而人民却

甘心受迫,不敢、也不明白起来反抗,社会愈加昏暗、这时许

多像伏尔泰如此的启蒙主义思想家用自己的写下了不朽的

篇章,唤起了人们反抗的意识,投入到为民主而斗争的自由

中去,因此,雨果把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪

元”的开始。

4、作者认为“伏尔泰不仅是一个人,她是一个世纪”的缘

故是什么？

伏尔泰的一生经历了达到极点的专制时期与刚刚露出一

线晨曦的革命时代,伏尔泰比国家领袖更重要,她是思想的

领袖。

5、“关于我们每个人来讲,进步的两个方面特别清楚地

显示出来。其中“两个方面是指什么?

(第一:做一个人,我们要行使自己的权力,第二:做一个公

民,我们要恪尽职守。)

在理解作者感情基调的基础上,着眼与给学生提供考虑

与表现的机会、

在学生赏析的过程中,指导学生有感情地演讲。

渗透德育教育。

体验语言特色,便于学生形成语感、

四、品味语言

结合课后习题三,体会雨果充满激情,富于浪漫主义色彩

的语言风格。

五、小结

这篇演讲,是对人类先贤的崇高礼赞,对思想与人格力

量的热情颂扬,也是对人类社会永远需要正义的呐喊、对良

知的呼唤。

六、布置作业

1、选择您最喜爱的部分背诵。

2、搜集伏尔泰与教会斗争的故事在综合性学习中交流、

【板书设计】

纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲(雨果)

§1(第1节):高度概括伏尔泰生活的时代及其世纪性的

贡献,评价她在人类历史上的非凡地位。

§2(第2～９节):回顾历史,歌颂伏尔泰与社会丑恶力量

斗争的伟大意义。

§3(第１０～1３节):对伏尔泰人格力量的热情颂扬。

§4(第14节):从历史回到现实,雨果向社会与世人发出

对良心与理性的呼唤,表现了自己与伏尔泰一样与黑暗专