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掌握苏教版算盘的技巧

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级上册第五单元《认

识算盘》章节。本章节主要内容包括：算盘的起源与发展、算盘的结

构与功能、算盘的使用方法与技巧。

二、教学目标

1.让学生了解算盘的起源与发展，知道算盘是一种古老的计算工

具，在我国有着悠久的历史。

2.让学生认识算盘的结构，掌握算盘的功能，能够运用算盘进行

简单的加减乘除运算。

3.培养学生运用算盘解决实际问题的能力，提高学生的计算速度

和准确性。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握算盘的结构与功能，学会使用算盘进行加减乘

除运算。

难点：让学生能够熟练运用算盘解决实际问题，提高计算速度和

准确性。

四、教具与学具准备

教具：算盘、PPT

学具：算盘、练习本、笔

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过讲解算盘在古代商贩中的应用，让学

生了解算盘的起源与发展，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：教师通过PPT展示算盘的结构与功能，讲解算盘的

使用方法与技巧，让学生认识算盘，掌握算盘的基本操作。

3.例题讲解：教师通过PPT展示例题，运用算盘进行计算，让学

生跟随教师一起操作，理解算盘的运算规律。

4.随堂练习：教师发放练习题，学生独立运用算盘进行计算，教

师巡回指导，纠正学生的错误操作。

5.作业布置：教师布置课后作业，要求学生运用算盘解决实际问

题，提高计算速度和准确性。

六、板书设计

算盘的起源与发展

算盘的结构与功能

算盘的使用方法与技巧

七、作业设计

（1）23+17=

（2）5837=

（3）45×2=

（4）81÷9=

答案：

（1）40

（2）21

（3）90

（4）9

（1）小明有30元，他买了一支铅笔花了5元，还剩下多少钱？

（2）商店运来50千克苹果，卖出32千克，还剩下多少千克？

答案：

（1）25元

（2）18千克

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生对算盘的认知有了很大的提高，大部分学生能够熟练

运用算盘进行加减乘除运算。但在解决实际问题时，部分学生仍存在

计算速度慢、准确性不高的问题，需要在今后的教学中加强练习，提

高学生的计算能力。

拓展延伸：教师可以引导学生探索算盘的更多功能和技巧，如平

方根、立方根的计算，以及更高难度的数学运算。同时，可以组织学

生进行算盘比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的计算速度和准确

性。

重点和难点解析

一、教学内容细节

本节课的教学内容主要涉及算盘的三个关键方面：起源、结构和

功能。在起源部分，学生需要了解算盘的历史背景，它如何从简单的

计数工具发展成复杂的计算工具。结构部分要求学生认识算盘的各个

部分，如算珠、框架、梁等，并理解它们如何协同工作。功能部分则

着重于算盘如何进行加减乘除等基本运算，以及如何通过不同的算盘

技巧来提高计算效率。

二、教学目标细节

教学目标的设置旨在让学生不仅学会使用算盘，还要能够理解其

背后的原理和应用。具体目标如下：

1.了解算盘的历史背景，知道其在数学发展中的地位和作用。

2.认识算盘的结构，理解各部分的功能，并能够操作算盘进行基

本的数学运算。

3.培养学生运用算盘解决实际问题的能力，提高计算速度和准确

性。

三、教学难点与重点细节

教学难点主要是学生对算盘操作的熟练度和准确度，尤其是对于

不同位数和复杂运算的处理。教学重点则在于学生对算盘结构和功能

的深刻理解，以及能够利用算盘进行有效计算。

四、教具与学具准备细节

教具和学具的准备是确保教学顺利进行的关键。教具包括算盘和

PPT，用于展示和讲解算盘的使用方法。学具则是学生个体使用的算盘、

练习本和笔，用于随堂练习和课后作业。

五、教学过程细节

教学过程的设计应遵循由浅入深的原则，让学生逐步掌握算盘的

使用。具体过程如下：

1.实践情景引入