高职课堂教学评价表【模板】.docxVIP

附：

高职课堂教学评价表

授课教师姓名：授课对象（班级）：课程：

评价

项目

评价

要素

评价内容

评价等级

(量化评分)

A

B

C

D

教学态度

师表性

仪表大方得体，教态自然适宜，教学情绪饱满

5

4

3

2

教学技能

规范性

普通话教学

语言表达清晰、流畅、准确

板书规范、合理、美观

5

4

3

2

教学准备

充分性

研究性备课充分

教案或讲稿完整、规范

课件制作精美

教具（实物、模型、挂图、仪器等）准备充分）

10

8

6

4

教学目的

明确性

教学目的明确，突出学生能力培养、职业技能训练

10

8

6

4

教学内容

科学性

基本内容讲解、基本技能传授正确

5

4

3

2

熟练性

教学内容熟练

5

4

3

2

适度性

吃透教材、合理取舍、重点突破、因材施教

5

4

3

2

技能性

以应用为宗旨、技能培养为中心，理论联系实际紧密

5

4

3

2

教学方法

多样性

能积极有效地利用各种教学媒体

适当地运用多种教学方法

5

4

3

2

启发性

善于激发学生的学习兴趣

10

8

6

4

创新性

大胆进行教学改革，积极创新教学方法

10

8

6

4

教学组织

严谨性

教学过程井然有序，学生注意力集中

5

4

3

2

教学效果

明显性

学生的参与度高，师生双边互动性好

学生对知识、技能的掌握程度好

20

16

12

8

合计