《5.7 积的近似值》大单元教学课件 苏教版数学五年级上册.pptx

5.7

求积的近似值（苏教版）五年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标使学生进一步掌握小数乘法的计算方法，能根据要求用四舍五入的方法求积的近似值。0102使学生了解四舍五入取近似值的方法在小数计算中的应用，积累求近似值的经验，培养计算技能，发展数感。03使学生主动参与思考与解决问题的活动，感受获得方法的心理满足，提高学习数学的自信心。

02新知导入1.请按要求填一填。保留整数保留一位小数保留两位小数5.4370.99555.45.4411.01.00

02新知导入怎样求一个数是近似数？近似数末尾的0不能去掉?为什么？求一个数的近似数，先弄清保留的小数位数，再看需要保留的小数位数的下一位上的数字，最后“四舍”或“五入”。取近似值时，末尾的“0”起到占位作用，是不能去掉的。

02新知导入2.用竖式计算。0.104×0.24=2.3×4.7=0.104×0.244162080.024960.024692.3×4.71619210.8110.81

02新知导入乘数里小数的位数越多，积里的小数位数也越多。小提示在实际应用中，为了记录的方便，有时积不需要很多的小数位数，就会根据实际需要求积的近似值。

学习任务一阅读与理解

03任务一说说你知道了什么数学信息？要解决的问题是什么？要解决这个问题，应该怎么列式？王大伯家前年收入3.18万元，去年的收入是前年的1.6倍。去年大约收人多少万元?（得数保留两位小数）

03任务一本题实际是求一个数的几倍是多少，用乘法计算。王大伯家前年收入3.18万元，去年的收入是前年的1.6倍。去年大约收人多少万元?（得数保留两位小数）算式是3.18×1.6。

03任务一王大伯家前年收入3.18万元，去年的收入是前年的1.6倍。去年大约收人多少万元?（得数保留两位小数）题中还有什么要求吗？小提示保留两位小数，就看第三位小数是几……，然后按“四舍五入”法保留小数位数。

学习任务二探究求积的近似值的方法

04任务二王大伯家前年收入3.18万元，去年的收入是前年的1.6倍。去年大约收人多少万元?（得数保留两位小数）3.18×1.63.18×15088留两位小数应看哪一位数字？看第三位，也就是千分位。

04任务二王大伯家前年收入3.18万元，去年的收入是前年的1.6倍。去年大约收人多少万元?（得数保留两位小数）3.18×1.63.18×150888千分位上是8，保留两位小数应该怎么办?比5大，五入，向前一位进一。≈5.09（万元）答：去年大约收人5.09万元。

04任务二积保留两位小数，我们只要看千分位上的数字比4大，还是比5小。运用四舍五入，比4大舍去后前一位加1；比5小，直接舍去。

04任务二回顾上面的过程，你能说说怎么求积的近似值？需要注意什么？求积的近似值，应该根据要求保留的位数多看一位。用“四舍五入”法得到近似值。一定要用“≈”连接，近似值末尾的“0”不能去掉。

05课堂练习基础题：1.计算下面的积，按要求写出积的近似值。保留整数保留一位小数保留两位小数3.21×0.877.12×0.1232.82.7910.90.85

05课堂练习基础题：2.比较：近似值0.2、0.20、0.200的异同。相同点不同点0.20.200.200都表示同一点，它们大小相等。它们的精确度不一样，保留的位数越多，与准确值越接近，精确度越高。

05课堂练习提高题：3.一种电线12.5元一米，李叔叔买了2.7米，一共需要多少元？(得数保留一位小数)2.7×12.5=33.75≈33.8（元）答：一共需要约33.8元。

05课堂练习拓展题：4.一个两位小数保留一位小数的近似值是3.0，这个两位小数最小是多少？最大是多少？“五入”得到的3.0最小是2.95，“四舍”得到的3.0最大是3.04。答：这个数最小是2.95，最大是3.04。

【知识技能类作业】必做题：1.算一算。06作业设计1.3×0.61.7×0.24（得数保留一位小数）（得数保留两位小数）1.3×0.60.78≈0.80.24×1.7168