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小班科学教案天气

小班科学教案天气1

活动目标：

1、让幼儿初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特征。

2、尝试用动作来表示不同的天气。

活动准备：

1、制作好“晴，下雨，刮风，下雪”的天气牌。

活动过程：

一、说说今日天气。

1、谈话引入：今天是什么天气？你们知道吗？

2、让幼儿观察窗外的情景，说说今天是晴天，雨天还是多云的

天气。

（引导幼儿大胆的说出自己的判断）。

3、分别出示晴天，雨天等天气牌，帮助了解天气的种类和特征。

师：刚才有的小朋友说今天是晴天，有的小朋友说今天是多云

的天气，

你们是怎么知道的？

:师：晴天会有什么特征呢？（有太阳公公）。那多云的天气又

是怎样的呢？（帮助幼儿一起了解各种天气的特征，然后再作出判

断今天是晴天还是其他的天气）。

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4、说说一共有几种天气？结合天气牌引导幼儿说说你喜欢哪种

天气？为什么喜欢？又为什么不喜欢？

师：天气一共有晴天，雨天，多云天（阴天），下雪天，你们

最喜欢什么天气，最不喜欢什么天气？为什么呢？（引导幼儿大胆

的表述）。

二、用动作来表示各种天气。

1、启发幼儿讨论用什么动作来表示这几种天气。

师：刚才小朋友都说了自己喜欢的天气，如果你喜欢晴天，那

你能用动作来表示晴天吗？晴天有圆圆的太阳。手壁向上围成一个

圆圈当作太阳，表示晴天。（引导全班小朋友来做一下这个动作）。

师：那下雨的天气又能用什么动作来表示呢？（张开五指，从

头顶向下摇动手腕，表示下雨），

师：现在天气太热了，如果能刮一阵凉风，那该多好哇，那你

们知道刮风的天气可以用什么动作来表示吗？刮风了会把树枝吹的

摇摇摆摆。高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风。

师：小朋友喜欢下雪的天气，因为下雪的天气我们可以堆雪人，

打雪丈。那你们知道下雪可以怎样用动作来表示吗？紧握拳头，轻

敲大腿，表示下雪了。

1、带领小朋友分别做一做用动作来表示各种天气。

2、举牌，做动作的游戏。

师：老师举起不同的天气牌，小朋友么们能根据天气牌指示的

天气表演

出相应的动作。

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三、背上的天气预报。

1、今天我还给大家带来一个游戏：这个游戏是要两个两个好朋

友一起玩，一个人用双手蹭着膝盖，弯着腰，再让另外一个好朋友

用手指在你的背上表演表示胎气的动作，你呢就猜猜是什么天气。

如：晴天——两手平放在背上，雨天——用手指轻轻的敲打背部。

刮风——手掌在背上抚摸。下雪——两个拳头轻轻的敲背。

2、请小朋友自由的找到自己的好朋友来玩这个游戏。

3、建议家长每天与幼儿一起关注天气预报，了解当天的天气。

小班科学教案天气2

活动目标

1、引导幼儿注意观察天气的变化，对每天的天气感兴趣。

2、知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。

3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来

表述天气状况。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动重点难点

重点：让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的

图像来表示。

难点：让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。

活动准备

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电视机、天气图像标志(阴、晴、雨)，一张阴天的图片、油画

棒、作画纸

活动过程

一、了解天气的变化，知道晴天，雨天，阴天，并会选用合适

的图像表示。

1、师：“今天的天气怎么样?”“有太阳的是什么天气?”“老

师这里有四个表示天气的标志，你觉得用哪个表示晴天比较合适?请

你来帮我找一找晴天的标志。

“噢，原来晴天可以用太阳来表示。”

“那你还知道有什么天气?”(雨天，下雨。)那(雨天。)是什么

样子的?请你来帮我找一找表示雨天的标志。

“噢，原来雨天可以用雨点来表示