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小学美术试讲《画古塔》教案

一、教学内容

本节课选自小学美术教材四年级下册《美丽的古建筑》单元中的《画古塔》一课。教学内容

主要包括：1.了解古塔的历史背景、结构特点及艺术价值；2.学习运用线条、形状、色彩

等绘画语言表现古塔的美感；3.通过观察、分析、实践，掌握描绘古塔的基本方法，创作

一幅具有个人特色的古塔画作。本节课将带领学生深入探索古塔的艺术魅力，提高他们的绘

画表现力和审美能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.提升学生的美术鉴赏能力，使其能够从历史、文化、艺术等

多角度认识并欣赏古塔的美；2.培养学生的美术创作能力，使其能够运用所学绘画语言表

达古塔的特点和美感；3.增强学生的文化意识，通过了解古塔的历史背景，激发他们对传

统文化的兴趣和热爱；4.提高学生的图像识读能力，学会观察、分析古塔的结构和细节，

并将其运用到绘画创作中。通过本节课的学习，使学生能够在美术实践中发展学科核心素养，

为终身爱好美术奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-古塔的结构特点：讲解古塔的层高、檐角、塔刹等基本结构，使学生掌握古塔的基本造型

特点。

-绘画技巧：教授线条、形状、色彩等绘画语言，引导学生运用这些技巧表现古塔的美感。

-观察方法：培养学生从不同角度观察古塔，学会捕捉古塔的细节特征。

举例：在教授古塔结构特点时，通过展示不同古塔的图片，让学生对比分析其层高、檐角、

塔刹等部分，加深对古塔结构的理解。

2.教学难点

-古塔比例关系：学生在绘画过程中，很难准确把握古塔各部分之间的比例关系，导致画面

失衡。

-细节描绘：如何运用线条和色彩表现古塔的细节，如砖雕、彩画等，对于学生来说是一大

挑战。

-创作个性：在掌握古塔基本特点的基础上，如何融入自己的创作风格，表现出具有个人特

色的古塔作品。

举例：

-针对古塔比例关系难点，教师可以通过实际测量、比例计算等方法，帮助学生掌握古塔各

部分之间的比例关系，使其在绘画过程中能够准确表达。

-对于细节描绘，教师可以提供一些古塔局部放大的图片，引导学生观察并模仿，同时教授

一些线条和色彩的运用技巧，让学生在实践中逐步掌握。

-在创作个性方面，教师可以鼓励学生从自己的生活经验、兴趣爱好出发，尝试在古塔绘画

中加入自己的元素，发展个人创作风格。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《画古塔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：

“你们在旅行或生活中见过古塔吗？它们给你留下了怎样的印象？”这个问题与我们将要学

习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索

古塔的美丽与神秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古塔的基本概念。古塔是一种古老的建筑形式，具有丰富

的文化内涵和艺术价值。它是如何反映我国历史和建筑艺术的？

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的古塔案例。这些案例将展示古塔的结构特点、

艺术风格以及它们在历史中的作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古塔的结构比例和细节描绘这两个重点。

对于难点部分，我会通过实际测量、比较和示范来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古塔相关的实际问题，如古塔的结

构、装饰等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将演示如何运用

线条、形状和色彩描绘古塔。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“古塔在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提

出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板

上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了古塔的基本概念、结构特点、艺术价值和绘画技巧。通过实践活动

和小组讨论，我们加深了对古塔的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中

发现古塔的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

在本次《画古塔》的教学过程中，我发现学生们对古塔的历史文化和艺术特点表现出浓厚