小学美术叶子上的小“血管”教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

课标设计

《叶子上的“小血管”》是小学美术二年级的内容，属于“造型·表现”领域。对于孩

子们来说叶子是很常见的，也是绘画作品里经常出现的绘画题材。在学生平时的作品里更多

的注重了叶子的色彩和外形的表现，包括日常的观察中都忽略了细小的叶脉的存在。究其原

因，我们平时就缺少细节的观察，因此，本课的教学设计以学生为主体，以教师为主导，突

出美术学科的审美性、情感性、想象性、人文性，在一系列的观察、欣赏、探究的过程中促

进学生基本美术素养的形成。

在逐步推进并不断深入的新课程标准教材的实践中，本课根据学生的不同特点，采取大

胆尝试，以多元化的教学思路，设计不同的教学目标，以微视频的形式，力求能使学生达到

一课一得的学习目的。最终能够让学生观察各种叶子的外形以及叶脉的造型，能够运用点线

面或相结合的方法画出1—2片叶子,着重表现美丽的“叶脉”。可以画真实的叶子，也可以

用夸张、添加、想象等方法进行装饰。

学情分析

二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，好奇心强，注意力易分散，自控

能力差，行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表

现力有了很大的提高。学生具有初步的搜集信息能力、观察能力和口头表达能力。通过前几

课的学习，学生已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画、动手过程中还应大胆

想象创造，这些方面有待提高。

通过本课的学习，使他们课后可以利用多种方法来表现树叶。

教学内容设计

教学目标：

1、观察各种叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的规律，选择最喜欢的一

片叶子，将它画下来，着重表现美丽的“叶脉”。

2、培养学生的观察力和线条的组合能力。

3、教育学生爱护树木、花草，热爱自己的家园，说说自己对叶脉的感受。

教学重点：叶脉的观察与表现。

教学难点：抓住一定的规律来表现叶脉。

课时安排:1课时

教学准备：

教师：课件、课题；

学生：课下收集各种形状的叶子，水彩笔，卡纸、记号笔、剪刀、双面胶、花盆。

叶子上的小“血管”（翻转课堂）

同学们看了刚才的视频，你有什么收获吗？小组之间讨论一下，互相说一说。

生：叶子上有很多的线和突起。

说的真棒，对，大家现在拿出手中的一片树叶摸一摸叶子的正面、反面，或

是用鼻子闻一闻，都有什么感觉啊？生：有很多的突起。这些突起叫做叶脉。板

书：叶脉

你们知道叶子为什么会有叶脉呢？他有什么作用？学生说一说叶脉。

揭示课题：师，叶脉能为植物输送水分养料，保持叶面的水分平衡。就像人

身上的血管一样，今天我们就一起来学习叶子上的小“血管”一课。（出示课题）

大家看这是一幅放大的叶脉，（放幻灯片）请大家仔细观察，它们是怎么生

长的？每一根都长得一样吗？

师：一起来看这张大图（课件出示叶片大图，点击图上出示主叶脉侧叶脉细

叶脉板书比较慢），中间最粗的叫主叶脉（板书），从主叶脉上分出略细一点的叫

侧叶脉（板书），从侧叶脉上又分出更细的是细叶脉（板书）。叶脉可以分为平行

叶脉和网状叶脉等，仔细看一看你手中的叶子属于哪种叶脉呢？（派代表回答）。

真棒同学们都能找到适合你叶子的叶脉了。

除了发现了叶子上的突起和线外,你还有什么发现和收获吗？

生答：我发现了叶子的形状是多样的。

师：这个同学观察的可真仔细，同学们手中拿的树叶就是各种各样形状的。

老师把各种各样的叶子编成了一首小儿歌，我们一起来听一听,叶子都有什

么形状的?（播放课件）歌词：（柳树叶，像眉毛，两头尖尖一笔描，槐树叶，

像鸟蛋，排列整齐挺好看，梧桐叶，五对尖，好像一座五指山，泡桐树叶大又圆，

拿在手里像蒲扇，紫荆叶，不一般，像只桃子嘴儿尖，冬青叶，闪银光，一年四

季绿汪汪，银杏叶，不常见，玲珑小巧像合扇，松树叶，像衣针，一年到头绿阴

阴。）

师：因为树的种类不同，所以他们叶子的形状也会不同。

你还知道叶子有哪些形状吗？与大家分享一下。生答

我们一起去看看吧！（课件）

师：同学们，世界那么大，还有好多我们没有见过的叶子，请你大胆想象，

把你想象中叶子的形状画到卡纸上，看谁能在20秒之内画完，画完请举起你的

手。

师：画得真快，都