新课标人教版小学三年级数学下册教案及教学反思（最全）.doc

小学数学三年级下册全册备课

一、教材分析

本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向除数是一位数的除法

两位数乘两位数小数的初步认识面积

年、月、日

简单的数据分析和平均数用数学解决问题

数学广角和数学活动等等

二、本册教学的主要目的要求

1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向

并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图能描述行走的路线

2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法会进行相应的乘、除法估算和验算

3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数整十、整百数乘整十数

两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）

4、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位）

初步知道小数的含义会读、写小数

初步认识小数的大小

会计算一位小数的加减法

5、认识面积的含义

能用自选单位估计和测量图形的面积体会并认识面积单位

会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式

会用公式正确计算长方形、正方形的面积并能估计给定的长方形、正方形的面积

6、认识时间单位年、月、日

了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法会用24时计时法表示时刻

7、了解不同形式的条形统计图

初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义

会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用

初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

9、初步了解集合和等量代换的思想形成发现生活中的数学的意识

初步形成观察、分析及推理的能力

10、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣

建立学好数学的信心

三、教学的重点、难点教学重点：位置与方向年月日

除数是一位数除法两位数乘两位数

教学难点：位置的确认计算的算理

时间的计算

四、学生情况分析

全班大部分学生学习态度端正学习目的明确

上课专心听讲

遇到不懂的问题能主动问老师只有个别同学思想上不够积极

全班大多数学生掌握基础知识比较牢固

回答问题比较准确反应快

上课回答问题积极语言表达能力强

说话有条理

有几个学生基础比较差些

五、提高教学质量的措施

1．注重培养学生灵活的计算能力发展学生的数感

2．提供丰富的空间与图形的教学内容

注重实践与探索

促进学生空间观念的发展

3．结合现实问题教学简单的数据分析和平均数加深学生对统计作用的认识

逐步形成统计观念

4．加强解决问题能力的教学

培养学生综合运用数学知识解决问题的能力

5．有步骤地渗透数学思想方法培养学生数学思维能力

6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中

用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机

六、全册课时安排：（约60课时）

第一单元位置与方向5课时

第二单元除数是一位数的除法13课时

第三单元统计4课时

第四单元年月日5课时

第五单元两位数乘两位数8课时

第六单元面积7课时

第七单元小数的初步认识5课时

第八单元解决问题4课时

第九单元数学广角2课时

第十单元总复习4课时

第一单元位置与方向

教材分析

学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验并通过第一学年的学习

已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置本单元在此基础上

使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向并认识简单的路线图

本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排提供丰富的生活和活动情境

帮助学生辨认方向

教学目标

1.通过现实的数学活动

培养学生辨认方向的意识进一步发展空间观念

2.结合具体情境

使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向

3.使学生会看简单的路线图并能描述行走的路线

教学重点

使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向

并能用这些词语描述物体所在的方向

教学难点

使学生能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向并能描述物体所在的方向

会看简单的路线图

并能描述行走的路线

课时安排

5课时

第1课时认识东、南、西、北方向

教学内容：教材